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1、教學設(shè)計表學科信息技術(shù)授課年級七年級學校授課教師章節(jié)名稱網(wǎng)上郵局——電子郵件計劃學時1學習內(nèi)容分析 《網(wǎng)上郵局——電子郵件》是九年制義務(wù)教育初中信息技術(shù)七年級下冊內(nèi)容。本課是本單元學習的難點，（本單元的重點是發(fā)送電子郵件）也是能否完成本單元學習關(guān)鍵和基礎(chǔ)。因為只有學生成功申請了屬于自己的電子郵箱，才具備學習后面內(nèi)容的前提條件。學習者分析本校七年級學生，已具備一定的中文打字基礎(chǔ)，都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會上得到廣泛應用的事實，能利用IE瀏覽器訪問網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站資源，同時，也掌握了一些簡單的搜索方法。但對網(wǎng)上的一些常用功能，如本課節(jié)我們要學習的內(nèi)容，大部分同學們?nèi)詻]接觸過，本節(jié)課同學們不僅要學會
2、申請電子郵箱，而且了解什么是電子郵件，知道網(wǎng)上功能給我們的生活會帶來極大的方便和快捷，從而使同學們更加熱愛科學，熱愛網(wǎng)絡(luò)化的生活。教學目標課程標準：掌握申請免費電子郵件的方法和地址的書寫方法知識與技能：（1）了解電子郵件的概念和電子郵箱地址的含義（2）掌握申請電子郵箱的辦法過程與方法：（1）通過探索、合作、動手實踐等方法，培養(yǎng)學生的探究能力和實踐應用能力。（2）在完成任務(wù)的過程中，提高學生質(zhì)疑和解疑的能力。情感、態(tài)度與價值觀：（1）利用電子郵件加強人與人的溝通，增進情感。（2）鼓勵學生主動學習未知的知識。教學重點及解決措施重點：申請免費的電子郵箱申請電子郵箱是一個較繁瑣的過程，教師枯燥的講解
3、學生不但不愿接受，而且可以聽的糊途，我讓學生先進行自學，并且給同學提供各種自學的途徑：課件演示，課件文字，教材，論壇專題帖等，每名同學根據(jù)自己的興趣和基礎(chǔ)的不同選擇一種方式來進行學習，并且教師進行指導，同學之間也可以互相研究。自學結(jié)果后，我安排同學們以小組為單位進行電子郵箱的申請，這樣自學效果好的同學可以幫助和帶動自學效果不太好的同學進行申請，這樣又是以小組為單位的生動的演示學習過程，對每名同學在自學過程中的疑難問題以及申請到的郵箱發(fā)到我的郵箱里，以激發(fā)學生的學習興趣。教學難點及解決措施教學難點：了解理解電子郵箱地址的含義解決措施：通過教師講解、學生自學、和學生注冊郵箱過程學習完成對電子郵箱
4、地址含義的了解教學設(shè)計思路?申請電子郵箱看似一個簡單的操作，但要讓學生在網(wǎng)站上成功申請一個屬于自己的電子郵箱，也不完成是一件簡單的事情，由其是對七年級的學生，要讓每位學生都能申請成功，還是一件比較難的事情。在申請過程中用戶名的確定、密碼的組成、驗證碼的填寫以及注冊確認的填寫等環(huán)節(jié)如果有一項沒正確都不能申請成功，而且即便是全填正確，有時還要受到163網(wǎng)站服務(wù)器的限制（即在一段時間內(nèi)，同一IP地址不能同時申請多個電子郵箱）。為了保證教學效果，我的教學思路是：遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容具備適時性、開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教
5、學模式，充分利用極域電子教室的控制系統(tǒng)屏幕功能來實時演示、講述；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)功能進行信息交流，創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生在實踐過程中申請電子郵箱（分開注冊一半用163郵箱，另一半用126郵箱）及運用小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。設(shè)計者：依據(jù)的理論遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想信息技術(shù)應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果導入新課初步了解電子郵件網(wǎng)易電子賀卡屏幕展示引入新課了解電子郵件的概念及特點了解電子郵件定義文字邊講邊顯示走進新課了解郵箱地址的含義了解含義文字+練習先討論后練習突破難點申請電子郵箱學會申請電子郵箱文字
6、+演示演示+展示完成重點學習發(fā)送電子提高操作水平文字學生練習為下節(jié)課打基礎(chǔ)教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，引入新課引入課題3觀看教師演示通過視覺刺激，激發(fā)學生求知欲。情境創(chuàng)設(shè)：帶領(lǐng)學生欣賞精美的電子賀卡，讓學生產(chǎn)生強烈的想擁有的情感。老師引導學生想收、發(fā)這些精美的電子賀卡，得要有電子郵箱，引導學生想學好申請電子郵箱這一課。演示觀察，認識電子郵箱地址了解郵箱地址的含義101、出示電子郵箱概念和特點2、呈現(xiàn)向個電子郵箱地址讓學生了解郵箱地址的含義：用戶名@主機名小結(jié)：用戶名是自己決定的，主機名是由電子郵箱的提供商決定的，用戶無法更改1、學生先自學電子郵箱相關(guān)知識
7、2、學生理解郵箱地址的含義并進行練習通過認識郵箱，激發(fā)學生求知欲。小組合作申請電子郵箱申請電子郵箱201、教師談話引入，引導學生進入126或163電子郵局。2、出示第1個大的難關(guān)：單擊注冊，進入難關(guān)，申請用戶名。3、出示第2個大難關(guān)：填寫申請資料。再把它分解成四個小的難關(guān)：分別是用戶名、設(shè)置密碼、、驗證碼、注冊確認四個部分。每一部分都讓學生展示。4、小結(jié)規(guī)律及注意問題。1、學生小組討論，自主學習。2、學生自主
