提高幼兒繪畫能力的實(shí)踐研究1

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1、提高幼兒繪畫能力的實(shí)踐研究鎮(zhèn)江市賀家弄幼兒園繪畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)的形式之一，繪畫的教育作用很大，但要讓幼兒真正的喜歡繪畫，運(yùn)用繪畫表達(dá)自己的感受卻不是一件易事，繪畫所表現(xiàn)出來的思想感情和意境，可以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和熱愛，繪畫中的線條、色彩、形狀等最能鍛練孩子的視覺敏感，提高他們的觀察能力，幼兒可以從繪畫的欣賞中豐富情感，即始于悅目，奪目，而歸于動(dòng)情，動(dòng)心，繪畫的基本知識(shí)和技能的培養(yǎng)，能直接幫助孩子提高繪畫的興趣和能力。通過學(xué)習(xí)，課題組成員認(rèn)識(shí)到“幼兒繪畫是指幼兒運(yùn)用繪畫工具在紙等材料上通過造型、設(shè)色、構(gòu)圖等手段，表現(xiàn)出可視的平面形象的活動(dòng)。

2、”通過學(xué)習(xí)，課題組成員明確了提高幼兒繪畫能力就是提高幼兒造型、色彩、構(gòu)圖等方面的能力以及命題畫、意愿畫、圖案畫的能力，幼兒繪畫能力通過對(duì)多種美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造能力。在對(duì)幼兒畫畫教育目標(biāo)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，課題組決定探索新的途徑和方法，在提高幼兒繪畫能力有所研究。研究方法：一、運(yùn)用多樣化的工具和材料，引起繪畫的興趣多樣化的工具和材料能激起幼兒的操作欲望，繪畫可選擇的工具十分豐富，有油畫棒、蠟筆、彩色水筆、彩色鉛筆、毛筆、油畫筆、棉簽、彩色粉筆、印章、水墨、水粉等。在繪畫活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的繪畫材料和工具，通過線條、圖

3、形、色彩、構(gòu)圖等手段，創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象，以表達(dá)自己的審美感受。豐富有趣的活動(dòng)材料讓小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫其實(shí)是件快樂的事情。如在粘貼畫“美麗的新衣”活動(dòng)中，教師為幼兒提供了各種圖形的彩色小紙等，幼兒運(yùn)用粘貼工具把小彩紙貼在衣服上，一件件漂亮的新衣就這樣完成了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍樂此不疲地做新衣，有的幼兒還為自己的杰作而歡呼雀躍。這種在拼貼添畫、手指點(diǎn)畫、棉簽添畫、印章畫、沙紙畫等借助撕、貼、染、印的不同手段與工具完成的創(chuàng)作內(nèi)容即使孩子有很高的興趣參與主動(dòng)活動(dòng)，也使他們有能力去完成，在自身水平上獲得了提高。在繪畫過程中，孩子

4、們的小手更是一種簡便、有趣的繪畫工具，有趣的手指畫經(jīng)過掌心、手指肚的變化，再用彩筆添上一些輔助的成分，進(jìn)行簡單的裝飾，孩子們更是興趣十足，你看這一只只點(diǎn)畫出的小蝌蚪活靈活現(xiàn)，十分可愛；活動(dòng)中我還運(yùn)用橡皮泥指導(dǎo)幼兒塑造簡單的物體想象以豐富作品內(nèi)容，通過這些形式，幼兒就能制作出一幅幅奇異的圖畫，從而激發(fā)他們對(duì)美工活動(dòng)的濃厚興趣。對(duì)于中班幼兒來說，豐富的操作工具和材料可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，可以選取一些容易掌握，便于操作的工具。彩色水筆是孩子最愛用，也是用得最多的一種繪畫工具，其色彩鮮艷，線條清晰，是幼兒涂鴉的好助手。許多幼

5、兒總喜歡在手、臉、桌、椅上畫，這些多彩的圈圈、線線給他們帶來了無限的滿足和快感。手指畫就是用手指醮色，點(diǎn)印或涂抹的畫。幼兒年齡小，手還不太善于使用工具，所以他們非常樂意用手作畫。油畫棒又短又粗，便于掌握繪畫方法，是中班幼兒首選的繪畫工具。撕紙、剪紙貼畫，幼兒通過畫、撕（或剪）貼等綜合操作，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性，提高眼、手、腦動(dòng)作協(xié)調(diào)性。另外還有，棉簽畫、蛋殼貼畫、實(shí)物印畫、對(duì)印畫、吹畫等等，實(shí)驗(yàn)證明恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用多樣化操作材料，可以使幼兒始終對(duì)繪畫保持著一種濃厚的興趣。在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，他們?cè)谟孟灩P、水彩筆等專用工具來表現(xiàn)豐富的色彩和多樣

6、的線條方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在區(qū)角活動(dòng)中投放一些生活中的常見材料，如各種豆類、布、絨線等。由于這樣的活動(dòng)，我們一般都是在小組或個(gè)別的活動(dòng)中開展，幼兒獲得對(duì)不同性質(zhì)材料的使用經(jīng)驗(yàn)和必要常規(guī)。除油畫棒、水彩筆外，還可以用棉簽、竹簽、紙團(tuán)、樹葉、粉筆、毛線等材料作為幼兒的繪畫工具，讓幼兒學(xué)習(xí)選擇利用這些工具來繪畫，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且使幼兒對(duì)繪畫技能的掌握更快，更能表現(xiàn)出幼兒自己作品的特色來。大班幼兒多用與素描、水粉等工具材料：如：《五彩魚》活動(dòng)中，我們先讓幼兒觀察魚在水中的結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系，在讓幼兒運(yùn)筆，使用大筆平圖底色，中筆中鋒構(gòu)

7、線，大筆側(cè)鋒涂色、小筆點(diǎn)點(diǎn)畫泡泡，這樣完成作品。為了讓幼兒有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好的掌握水粉畫的色彩、色調(diào)、構(gòu)圖的布局，以及怎樣握筆、添筆、運(yùn)筆的基本技能掌握。如：《臉譜裝飾》，在活動(dòng)中我們讓幼兒先欣賞圖案的形式美中對(duì)稱與不對(duì)稱、均衡與不均衡的紋樣，讓幼兒了解不同的紋樣表現(xiàn)不同的含義，在出示臉譜，讓幼兒尋找臉譜中的對(duì)稱與不對(duì)稱，均衡與不均衡的紋樣，最后在用一張空白臉譜設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱紋樣的圖案。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到紋樣變化的重要性，處理得當(dāng)，顯得生動(dòng)活潑；處理不當(dāng)，就會(huì)雜亂無章。3、拓印畫：是將物體放在圖紙下面，然后用筆在紙上來回涂色，拓印出紙下面的物

8、體形象，或?qū)⑽矬w涂色后印在紙上。如：《好吃的餅干》，我們先讓幼兒在活動(dòng)前自己嘗試怎樣拓印，幼兒想出各種方法：有的用筆印、有的用顏料印，最后在教師的揭示