【教學(xué)設(shè)計】《去游樂園》（北師大）

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1、《去游樂園》◆教材分析本小節(jié)重點是探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式的計算方法，明確在乘法計算中“個位上的乘積滿幾十，就向十位進(jìn)幾”的道理。教材創(chuàng)設(shè)了游樂園門口買票的情境，借助豐富的數(shù)學(xué)信息呈現(xiàn)了三個數(shù)學(xué)問題，通過解決這些問題，逐步探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式的計算方法?！艚虒W(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會計算方法的多樣化，學(xué)會表達(dá)自己的想法。3、運用有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！?/p>

2、教學(xué)重難點◆【教學(xué)重點】結(jié)合具體情境探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式的計算方法，能正確地進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)難點】◆課前準(zhǔn)備◆理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）豎式計算的算理。相應(yīng)課件?！艚虒W(xué)過程【情境導(dǎo)入】1、（出示教材情境圖）師：節(jié)假日，小朋友去游樂園游玩?？?，他們已經(jīng)來到了游樂園的售票處，請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，從情境圖中你們了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？2、學(xué)生觀察、交流，教師揭示并板書課題，明確情境圖中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。【探索新知】1、師：這幾個問題你們能試著做一做嗎？2、學(xué)生獨立嘗試做題，集體交流時，教師引導(dǎo)分析：

3、（1）、我們先看看淘氣是怎么算的，一起來判斷一下他做得對不對。（2）、第三題和你做的一樣嗎？為什么說做錯了？3、師：第三題是解決什么問題的？怎樣計算“5人坐太空船，需要多少元”呢？4、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確：（1）、口算方法：10×5＝50　2×5＝10　50＋10＝60（2）、表格法：50＋10＝60（3）、豎式計算：學(xué)生匯報，教師邊板演邊引導(dǎo)明確：①　12×5的豎式該怎么寫？先乘哪一位？(相同數(shù)位對齊，先乘個位)②　個位上相乘的積滿十怎么辦？(個位上相乘的積滿十應(yīng)向十位進(jìn)1，0寫在積的個位上，進(jìn)位上來的1標(biāo)記寫在十位和

4、個位中間的橫線上，寫小一點)③　再乘哪一位？(十位)④　在豎式計算中，對于進(jìn)到十位上的數(shù)該怎么處理？(在計算十位上的數(shù)時，應(yīng)該把進(jìn)到十位上的數(shù)加上)5、（課件出示問題——13人坐電動火車需要多少元？14人呢？15人呢？16人呢？）師：你們能獨立算一算嗎？6、學(xué)生獨立計算，同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。7、學(xué)生交流，教師邊板書邊追問計算的過程與方法及注意事項。8、小結(jié)：用豎式計乘法時，如果個位上相乘滿了幾十，就要向十位上進(jìn)幾，為了避免忘記進(jìn)上來的數(shù)，一般情況下在個位和十位之間橫線上寫上進(jìn)上的數(shù)，再算十位上的數(shù)相乘時，別忘了加上進(jìn)上

5、來的數(shù)。[設(shè)計意圖：先讓學(xué)生采用不同的方法解決問題，再指導(dǎo)豎式計算方法，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，又使學(xué)生進(jìn)一步理解了算理，體驗了筆算乘法的優(yōu)越性。]【鞏固應(yīng)用】1、練一紅第1題：（1）、學(xué)生圈一圈、做一做、算一算。（2）、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明方法與結(jié)果。2、練一練第2題：（1）、指名板演、全班齊練。（2）、集體訂正，教師引導(dǎo)明確計算時要注意的問題。3、練一練第3題：（1）、學(xué)生算一算、連一連。（2）、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確發(fā)現(xiàn)，試著找出相等的原因。4、練一練第4題：（1）、學(xué)生讀題，弄明題意，獨立解答。（2）、學(xué)生交流

6、，教師引導(dǎo)明確數(shù)量關(guān)系與計算方法。5、練一練第5題：（1）、學(xué)生算一算，試著找出規(guī)律并解釋規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律。（2）、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)想法。[設(shè)計意圖：生動有趣的練習(xí)題不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生解決問題的能力，成為鞏固新知的“催化劑”。讓學(xué)生板演、說筆算方法、讓學(xué)生在做題過程中有所發(fā)現(xiàn)并解釋背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)本質(zhì)，不僅加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)理解，而且提升了學(xué)生語言表達(dá)、邏輯推理等方面的能力。]【全課總結(jié)】1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？2、學(xué)生交流，教師總結(jié)全課?！艚虒W(xué)反思略。