資源描述：
《全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集(新編第一版)曲目講解第七級(jí)(下)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第一版）曲目講解第七級(jí)（下）第項(xiàng)內(nèi)容是樂(lè)曲一共四首，自選一首第一首《山娃》張朝曲這首作品描寫(xiě)了云南少數(shù)民族的孩子，他們生活在深山老林里，生活非常自由自在，性格非?；顫婇_(kāi)朗。他們光著腳，在山里跑來(lái)跑去，感覺(jué)非常自如愉快。樂(lè)曲一開(kāi)始的2個(gè)小節(jié)就要給人一種在山上遠(yuǎn)望的曠遠(yuǎn)意境與感覺(jué)。四次延長(zhǎng)音的先后出現(xiàn)都要很好地加以想象，才能恰如其分地加以延長(zhǎng)，整個(gè)人仿佛置身于南方的山林之中。開(kāi)始兩個(gè)小節(jié)兩次的一低一高，營(yíng)造出很好的音樂(lè)空間感，2個(gè)小節(jié)的一強(qiáng)一弱也很仔細(xì)的做出來(lái)的話，更會(huì)增強(qiáng)其色彩的反差與對(duì)比。緊接著是一句快速的從上向下的跳動(dòng)句好像孩子們活躍的、歡天喜地的
2、從山上跑下來(lái)。這一句聽(tīng)起來(lái)很難的，是快速兩只手的交叉。但實(shí)際上大家只要把兩只手的規(guī)律找到的話，不但有助于視譜，還有助于準(zhǔn)確地彈奏。首先要把左手的減五度（e----降b）找好了，用整體的感覺(jué)來(lái)彈，再加上右手的a-----g-----e，這個(gè)句子就會(huì)彈奏得非常順利了。第6小節(jié)開(kāi)始進(jìn)入樂(lè)曲的主體部分我們把它當(dāng)作A段，兩個(gè)小節(jié)的過(guò)門(mén)要適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)每一小節(jié)第一個(gè)音，并認(rèn)真地彈好連-----跳------跳-------跳的處理，讓人從一開(kāi)始就感受到主題的活潑性質(zhì)。從樂(lè)譜上，大家也可以看到一個(gè)漸弱的記號(hào)，但是漸弱不能降低連跳處理的棱角，而是作為伴奏必須比右手的活潑曲調(diào)輕一點(diǎn)才行。從第8小節(jié)是
3、樂(lè)曲的主題出現(xiàn)，這個(gè)八小節(jié)的主題展現(xiàn)要彈得非常生動(dòng)活潑，倚音要感覺(jué)很調(diào)皮的，連，斷，保持音等都要彈得很分明。第16小節(jié)開(kāi)始，主題升高了十一度，音量變?yōu)閙f,音樂(lè)的性質(zhì)和第一遍的主題是一樣的，但更明亮。從第24小節(jié)開(kāi)始是B段，曲調(diào)明顯與A段有了不同，觸鍵可以稍微的溫柔和有一些控制的感覺(jué)。接下來(lái)的樂(lè)句在前一句的下方五度，好像有人響應(yīng)了前一句，這四個(gè)小節(jié)的后兩小節(jié)和前面的第26、27小節(jié)比，音的進(jìn)行是反向的。下面的8個(gè)小節(jié)，和前面8個(gè)小節(jié)基本是一樣的，只不過(guò)在第32、33、37小節(jié)的第一個(gè)音上加了一個(gè)倚音，音樂(lè)比前面8個(gè)小節(jié)顯得更活躍和調(diào)皮。后面是兩只手的跳進(jìn)，要抓住中心音降d并把不
4、同高度的降d要看得很清楚才能彈得準(zhǔn)確。接下來(lái)的3個(gè)小節(jié)又是一個(gè)兩只手的交叉跑動(dòng)句，視譜和開(kāi)頭第3至5小節(jié)類似，左手要抓住減五度的距離（a---降e）其中加進(jìn)右手的跑動(dòng)，位置的感覺(jué)才能比較牢靠，只不過(guò)這里與曲首不同的是從下面跑到上面此處需做一個(gè)漸強(qiáng)引出主題的再現(xiàn)。這一次主題的再現(xiàn)不僅比第一次主題的出現(xiàn)提高了八度還進(jìn)行了一些變奏，加了一些倚音、加花、并把第24小節(jié)的音樂(lè)曲調(diào)也運(yùn)用在第55小節(jié)的左手部分，好像更多的人聚在一起，比前面更加熱鬧，聲音也更豐富了。第63小節(jié)到67小節(jié)的連接句把減五度放在了右手（第63、65小節(jié)的a----降e，第64、66小節(jié)的e----降b）,后面又是開(kāi)
5、頭引子那樣加倚音和延長(zhǎng)音的高低音區(qū)對(duì)比，最后3個(gè)小節(jié)一次比一次輕，畫(huà)面好像又漸遠(yuǎn)去了，大山又恢復(fù)了寧?kù)o和深遠(yuǎn)。這首作品在全國(guó)的鋼琴比賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)，是一首非常成功的作品。大家在彈奏的時(shí)候要把握好音樂(lè)表現(xiàn)的情景，好像是一幅云南少數(shù)民族的生活小景，要彈奏得很生動(dòng)。第二首《e小調(diào)奏鳴曲第一樂(lè)章》（H.34）海頓曲這是一首海頓的非常著名的奏鳴曲，在原來(lái)的“跨世紀(jì)新版”考級(jí)中也先用了。尤其在第一樂(lè)章中，有著非常豐富的音樂(lè)表現(xiàn)。樂(lè)章的開(kāi)始是兩個(gè)形象的交織，兩種性格的人物。左手是生動(dòng)的跳音，右手是溫柔的連線，如相像為孩子和母親的話，孩子非常活潑，母親則是非常愛(ài)護(hù)孩子、安慰孩子、的一種對(duì)話與互
6、動(dòng)。從上面譜例中，大家可以看到，右手的雙音應(yīng)看作兩個(gè)聲部，在彈奏的時(shí)候，高聲部應(yīng)該稍微突出一些。練習(xí)時(shí)，可以先兩個(gè)聲部分別彈奏來(lái)體會(huì)一下，再合起來(lái)，這樣有助于更加清楚聲部的區(qū)別走向。另外，右手旋律一定要把小連線的表情做好，如果連線的最后一個(gè)音彈得太重、太愣的話，就沒(méi)有音樂(lè)的語(yǔ)氣了。第4小節(jié)到第5小節(jié)右手的雙音連線比較難做到連，這個(gè)時(shí)候可以首先全力把高聲部（c---a----升f）保持連貫而中聲部（a---升f---升d）如不能絕對(duì)連就盡量貼鍵彈出。在第8小節(jié)的右手裝飾音的第一個(gè)音，應(yīng)該在拍子上和左手對(duì)齊一起彈出，并對(duì)齊。在延長(zhǎng)記號(hào)以后，主題又一次出現(xiàn)，但這次和前面有所不同，直接
7、發(fā)展到了第14小節(jié)的強(qiáng)，左手出現(xiàn)肯定有力的八度，右手則是很溫柔的、出自肺腑的彈奏快速音符。在這里一定不要強(qiáng)調(diào)技術(shù)的感覺(jué)，而要想象是歌唱性地彈奏，把連線的最后一個(gè)音輕輕用手腕帶起來(lái)。2小節(jié)以后，也就是16小節(jié)開(kāi)始，忽然變成了p,左手也是連奏并每個(gè)音都分別保留，最后成為一個(gè)和弦。在第17、18小節(jié)右手的前兩個(gè)音是加以兩音小連續(xù)的，在兩音的后一個(gè)音上，有一個(gè)頓音記號(hào)，但不要彈得太短促，因?yàn)檫@里如果太跳的話，容易出現(xiàn)不合適的重音，此處最好柔和一些才有說(shuō)服力。第22小節(jié)至24小節(jié)的右手有三個(gè)裝飾音，可
