兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段

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1、幼兒繪畫(huà)發(fā)展階段1）2~4歲（小班）涂鴉期感知運(yùn)動(dòng)的階段,繪畫(huà)的準(zhǔn)備階段,靠肌肉運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)應(yīng)付外界事物.尚未內(nèi)華化到頭腦中.抓握,撫摸及其它動(dòng)動(dòng)覺(jué)有助于思維的發(fā)展.特點(diǎn):點(diǎn)、或封閉的圈圈，螺旋線，上下豎直的往返線。要的是運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，先是以肩為軸心，大臂的運(yùn)動(dòng)，逐漸是以肘為軸點(diǎn)，肩和肘的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，最后是手腕和手指。無(wú)目的的繪畫(huà).范圍由內(nèi)向外,由近及遠(yuǎn),由上到下,這些動(dòng)作的對(duì)幼兒心理的發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)和視聽(tīng)協(xié)調(diào)起著重要的作用.2歲左右才能掌握捏這個(gè)動(dòng)作。眼睛會(huì)緊盯著筆尖。進(jìn)入2維涂鴉，通過(guò)目測(cè)可以掌握筆的運(yùn)動(dòng)方向和距離，可以畫(huà)出線段，教學(xué)重點(diǎn)：孩子

2、最早的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)最重要，因?yàn)槊篮每鞓?lè)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與專心的探索習(xí)慣，對(duì)一生的學(xué)習(xí)有很深的影響。此期我們以多元探索的教學(xué)策略，讓孩子充分體驗(yàn)探索的快樂(lè)和滿足好奇心，籍以培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的態(tài)度與能力。畫(huà)的美好與壞都不重要，重要的是牢牢記住專心畫(huà)畫(huà)真好玩。2）4~5歲（中班）命名期認(rèn)知發(fā)展階段前運(yùn)算階段，有目的繪畫(huà)，對(duì)所能掌握的形狀進(jìn)行整合。圈和線的組合是繪畫(huà)的重點(diǎn)，在開(kāi)始繪畫(huà)之前，孩子有目的要去畫(huà)什么。無(wú)法掌控，心里圖像大小比例，但卻有一定的意義。故事情節(jié)的完整表達(dá)。這個(gè)時(shí)期是手，眼，語(yǔ)言綜合使用的結(jié)果。這種用語(yǔ)言賦予圖畫(huà)的意義的涂鴉叫三維涂鴉。萬(wàn)物皆

3、有靈性，有生命。擬人畫(huà)法，不在眼前的東西，可以在孩子腦海里浮現(xiàn)。畫(huà)的蝌蚪人，火柴人。畫(huà)的不一定完整。教學(xué)重點(diǎn)：命名期介于涂鴉期與圖示期之間，意味著孩子經(jīng)過(guò)意識(shí)和圖像不明的涂鴉，來(lái)到以圖案表達(dá)自我的初期，此期需要更多自我肯定，以確立自己的圖案與命名，在熟悉安全中肯定自己，又能一邊繼續(xù)創(chuàng)新。3）5~6歲（大班）圖示前期手眼協(xié)調(diào)，了解平面結(jié)構(gòu)二維畫(huà)面，繪畫(huà)有了天地，上下，但是沒(méi)有大小比例。前運(yùn)算階段具有邏輯思考能力，具有明顯的界限，基地線。教學(xué)重點(diǎn)：圖案成型可喜，但危機(jī)也潛藏在成了型就不愿意改變的心理習(xí)慣中，所以自主美勞經(jīng)由突破性創(chuàng)思的教學(xué)策略。讓

4、孩子充滿情景的繪畫(huà)，經(jīng)由破壞和重組的過(guò)程，產(chǎn)生新的概念與圖相。如此刺激孩子勇敢的創(chuàng)意與創(chuàng)新，以便拓展新的圖式領(lǐng)域，同時(shí)鍛煉更成熟的技巧。突破性創(chuàng)思具有繼往開(kāi)來(lái)，承先啟后的思考訓(xùn)練作用，對(duì)于孩子的思考能力很有幫助。透視畫(huà)法，X光畫(huà)法7-9歲圖示期集中畫(huà)人像，畫(huà)不同的面，可以畫(huà)出動(dòng)作。線條的形式表現(xiàn)視覺(jué)對(duì)象。9-11歲寫(xiě)實(shí)期具體運(yùn)算階段，能夠根據(jù)物體各種特性，進(jìn)行分類。但他們對(duì)事物的運(yùn)算仍須具體事物的支持，哪些不存在，或沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情不能進(jìn)行思考。繪畫(huà)從自發(fā)過(guò)度到理性的活動(dòng)。力圖通過(guò)明暗透視，遠(yuǎn)近，審視和模仿成人的作品。進(jìn)入同伴氣，不是只是關(guān)注

5、自己的存在。開(kāi)始考慮他人的情感和思想。能刻畫(huà)三維立體，很容易受挫，而對(duì)繪畫(huà)失去興趣。繪畫(huà)的冬眠期，既不像兒童畫(huà)，也不像成人畫(huà)，寫(xiě)實(shí)有興趣，喜歡刻畫(huà)具體的對(duì)象。一般成人的繪畫(huà)都會(huì)停留到這個(gè)時(shí)期。11-13是自然主義表現(xiàn)階段形式運(yùn)算階段精細(xì)的刻畫(huà)細(xì)節(jié)，繪畫(huà)卡通和漫畫(huà)，容易形成自己的繪畫(huà)風(fēng)格，常表達(dá)青春期的推理，現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度，情緒的表達(dá)。要求：1、提供良好的環(huán)境，讓孩子多動(dòng)，多畫(huà)2、不進(jìn)行指教，多問(wèn)，多鼓勵(lì)3、培養(yǎng)一個(gè)腦海里有豐富印象的孩子。如果孩子固定風(fēng)格的畫(huà)，一定是被知道，對(duì)教授。3歲不能畫(huà)填色畫(huà)，7歲以后不用鉛筆，用記號(hào)筆不能寫(xiě)生，邊看邊畫(huà)不

6、能提醒孩子，聲光電的表達(dá)