備課就是學(xué)習(xí)和鉆研

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1、備課就是學(xué)習(xí)和鉆研——以古代經(jīng)濟史為例，必修2教學(xué)問題管窺經(jīng)濟史如何教？經(jīng)濟史是經(jīng)濟發(fā)展的演變發(fā)展過程。首先，要知道什么是經(jīng)濟？百度詞條：(1)[economy]∶指社會物質(zhì)生產(chǎn)、流通、交換等活動。(2)傳統(tǒng)政治經(jīng)濟學(xué)解釋：經(jīng)濟是指社會生產(chǎn)關(guān)系的總和。指人們在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中結(jié)成的，與一定的社會生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和或社會經(jīng)濟制度；人怎么才能存活，或者說生存需求有哪些？吃、穿、住、行、種族繁衍安全人除了基本需求，還有哪些需求？情感、精神自我實現(xiàn)、發(fā)展人是如何解決基本生存需求的？1、農(nóng)業(yè)：采集、狩獵—種植、畜養(yǎng)2、手工業(yè)：樹皮、獸皮、樹葉、草-織布-紡織業(yè)天然山洞-修建草屋-建

2、筑雙腳-車-馬-路-交通火的使用：煮食、取暖、防衛(wèi)-陶器、冶煉工具：木石-金屬-簡單機械-動力3、商業(yè)：社會分工-交換人類又是如何組織、管理、分配這些經(jīng)濟活動和資源、產(chǎn)品的呢？這就是所謂的生產(chǎn)關(guān)系范疇。經(jīng)營方式；所有制和剝削方式；經(jīng)濟宏觀管理包括政策、稅收等歷史課與政治課講經(jīng)濟的異同歷史重在過程與聯(lián)系；政治重在原理與運用；歷史要講好線索脈絡(luò)、前因后果；歷史不能脫離原理，原理有助于學(xué)生理解歷史現(xiàn)象和理清線索。建議一：搞清楚概念、原理什么是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)？什么是耕作方式和耕作技術(shù)？什么是小農(nóng)經(jīng)濟？什么是井田制？莊園制？自耕農(nóng)？租佃關(guān)系？什么是瓷？陶？彩瓷？什么是提花技術(shù)？緙絲技術(shù)？什么是灌鋼法

3、？什么是商業(yè)？什么是商品經(jīng)濟？第一課　發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)基本概念：農(nóng)業(yè)：概念：利用動物植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)．以有生命的動植物為主要勞動對象，以土地為基本生產(chǎn)資料，依靠生物的生長發(fā)育來取得動植物產(chǎn)品的社會生產(chǎn)部門。（一）古代中國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力——耕作技術(shù)（二）中國古代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系——經(jīng)營方式、土地制度及剝削關(guān)系。耕作技術(shù)養(yǎng)地技術(shù)種植技術(shù)耕作方式施肥灌溉水利耕種技術(shù)/方法耕種制度（熟制）作物品種（三）多種形式的封建土地所有制1.我國封建社會有哪幾種土地所有制形式？形式土地國有制官田、屯田制、均田制土地私有制君主個人私有地主個人私有自耕農(nóng)民私有同

4、時并存，相互轉(zhuǎn)化地主土地所有本質(zhì)農(nóng)民土地所有成于東漢—興于唐特點：演變：聚族而居，擁有私人武裝強的自給自足性強烈人身依附關(guān)系表現(xiàn)在——佃農(nóng)的（生產(chǎn)勞動）（軍事義務(wù)）（3）田莊經(jīng)濟：漢唐地主通常采取田莊式生產(chǎn)，田莊主與佃農(nóng)(“部曲”)間形成強烈人身依附關(guān)系。魏晉南北朝時豪門望族逐漸形成士族階層，還盛行寺院經(jīng)濟。漢代：田莊經(jīng)濟為主勞動者對田莊主的人身依附關(guān)系強烈宋代：自由租佃經(jīng)營佃農(nóng)對地主的人身依附關(guān)系減弱明清：自由租佃制普及全國佃農(nóng)對地主的人身依附關(guān)系大大減弱農(nóng)民對地主的人身依附關(guān)系逐漸松弛的過程一、高超的冶金技術(shù)工具最早掌握冶煉技術(shù)技術(shù)成熟期技術(shù)水平青銅新石器時代晚期（小件銅器）商周

5、時代繁榮期輝煌燦爛的青銅文明司母戊鼎(商)、四羊方尊、三星堆青銅禮器、湖北大冶銅綠山古銅礦遺址鐵器西周晚期（人教、大象版）或春秋時期（岳麓、人民版）（快煉鐵-生鐵，世界最早）漢代以后（取代木石和青銅農(nóng)具）兩漢高爐煉鐵、東漢杜詩發(fā)明水排；南宋開始焦炭冶鐵16C以前中國鋼鐵冶煉技術(shù)一直領(lǐng)先世界。鋼器春秋晚期（快煉鋼）魏晉南北朝以后漢代炒鋼/鑄鐵脫碳鋼），南北朝灌鋼法建議二：理清楚線索。搞清楚了概念就可以按照內(nèi)涵梳理出框架。有了框架就可以梳理線索。歷史的框架無非就是時間和角度。時間要分段，角度要清晰。時間發(fā)展表現(xiàn)（新石器時期）5、6千年前開始養(yǎng)蠶織絲商成為重要部門：祭祀蠶神、指導(dǎo)蠶桑生產(chǎn)專

6、職官員、職業(yè)專門化（婦功）、平紋織物、斜紋提花織物西周以后迅速發(fā)展：絲織工藝水平高，出現(xiàn)斜紋提花織物；花色圖案精美；絲織中心城市(臨淄)漢唐時期絲織業(yè)進一步發(fā)展：提花機完善定型；唐出現(xiàn)緙絲技藝漢代絲綢之路開辟，被稱為“絲國”。宋末棉紡織業(yè)有所發(fā)展元明時期元代黃道婆推廣先進“捍、彈、紡、織之具”革新內(nèi)地棉紡技術(shù)，棉紡業(yè)迅速發(fā)展，成為新興手工業(yè)部門，江蘇松江成全國棉紡業(yè)中心；明代后期，棉布已取代絲、麻、毛，成為民眾主要衣料。明清時期絲織業(yè)進入鼎盛時期：絲織工藝水平高超；形成蘇州、杭州兩個最著名絲紡織中心；民營絲織業(yè)日益興盛建議三：整明白進步和不足在哪里。經(jīng)濟發(fā)展的演變在于生產(chǎn)力的進步歷程

7、和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展歷程。生產(chǎn)力每一個進步好在哪里？生產(chǎn)關(guān)系每一種制度、政策、方式的得失。制度沒有永恒、沒有完美土地制度稅收制度重農(nóng)抑商青瓷不是彩瓷。唐三彩不是瓷。白瓷比青瓷進步在哪里？直轅犁與曲轅犁受力分析圖壟作法2備課是一個學(xué)習(xí)和鉆研的過程學(xué)到很多知識。解決很多困惑。獲得很多快樂。贏得很多喝彩。