大閱讀經(jīng)驗下的寫作教學與思考

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1、大閱讀經(jīng)驗下的寫作實踐與思考溫州市繡山中學◎師延峰什么叫做生活呢？一個少年，奔忙在學校與家之間，不就是在生活之中嗎？不是和生活貼得很近嗎？……總是要求學生觀察生活。實踐證明，不管怎樣嚷嚷“貼近生活”，都擋不住學生的作文往往遠離生活。——孫紹振閱讀經(jīng)驗，是指學生在自主閱讀與課堂對話基礎上習得并積累的閱讀發(fā)現(xiàn)與思考?！案赣H”形象群文“信客”生活群文“土地”情結群文“古巷”懷舊群文“倪萍姥姥”群文“木心語錄”群文“俗世見聞”群文“雅興愛好”群文“因名求實”群文“循燈思傳”群文……一種是語言材料，類似好詞好句之類；一種是思想質料，是語句所表

2、達的思想觀點，亦即情感、態(tài)度和價值觀?！惾樟烈?、積累語言材料與其說是積累語言材料不如說是引導學生發(fā)現(xiàn)并啟迪作文思考的維度與方式“趙麗宏與雪小禪”群文沉默、光陰、寧靜、詩意、微光、海量、名字、白夜、敲門、俯瞰、揮手……（趙麗宏）輕、薄、老、閑、癡、幽深、枯坐、陌生、清空、不再、剎那、舍不得……（雪小禪）一把價值連城的意大利小提琴，和一枝被隨手削出的蘆笛，不去觸動它們，便都是沉默，但沉默的內(nèi)涵卻并不一樣。即便永遠不再有人去觸動它們，你依然可以憑想象聽見它們可能發(fā)出的絕然不同的鳴響。——趙麗宏《沉默》枯坐時，表情純粹安詳，也無風雨也無

3、晴。枯坐時心境疏離，有琥珀一樣固定的美意和凝固。這是自己和自己的較量，是和時間的對答。你問，或者不問，我都在這。你來或者不來，我以這樣枯坐的姿勢意興闌珊?！┬《U《枯坐》（一）語言風格李漢榮——劉亮程龍應臺——尤今李娟——三毛梁衡——余秋雨朱鴻——張承志劉心武——梁曉聲肖復興——遲子建丁立梅——張麗鈞你的背后該站著一個散文人。散文家散文：表達小說家散文：構思《曠野的微光》《遺忘的碎屑》《無言的回顧》》《偶像的崩潰》《無形的手指》《大師的背影》《不熄的暖燈》《溫暖的燭光》《異鄉(xiāng)的天籟》《遙遠的嘆息》《智慧的聲音》《心靈的花園》——趙

4、麗宏《鐵觀音：一半海水，一半火焰》《春天里》《狂草：笑為花開，花因笑發(fā)》《是的，吉他》《原來，你叫蜀葵》《像孔雀一樣唯美》《笛子：杏花春影里的寂寞聲聲》《青海湖：心底的一滴藍眼淚》《懶畫眉》《蘇州：雄性亦跌宕》《藍，那妖艷的沉溺》——雪小禪（二）標題魅力《因為這是童話》《當你歸來》《嘿，好吃嗎？》《短暫的永恒》《永遠是多遠》《貓聲依舊》《迷京，不得問》《苦等一世，只為遇見》《塵埃似的成長》《紅瓣作被美人臥》《秋天伊始》《恰似江南潤無骨》《山河歲月終為土》《勿忘我：你忘或者不忘，我就在這里》《那么從前》《傾心》《別忘了芬芳背后的陷阱》

5、《學業(yè)考試說明》“題型示例19、20、21”“自擬題目”P160“認真欣賞下面的詩配畫，體會其含義，并緊扣含義擬題寫作”P176“題目自擬”——《復習導引》二、發(fā)現(xiàn)與啟迪寫什么比怎么寫更重要那么，從故事談起。故事很簡約，篇幅不長，兩萬多字。內(nèi)容就像他的題目一樣，無非是一個老人，一片海。也許還多了個男孩，一條魚。真是少得不能再少了?！钫略础蹲x<老人與海>有感》我該以怎樣的開頭？是應寫清晨水泥路上散亂的鋼筋水泥，抑或是擁擠的公交車上那一張張灰暗的明顯睡眠不足的枯槁的臉龐？不，都不是。我想說的，如鯁在喉的，是那一張張布滿皺紋的臉，一個

6、個佝僂的背影，一簇簇灰白相間的發(fā)。——陳子茹《一切都不會過去》開頭吸引人長短句交錯走過一條狹窄的小路時，陪我的意大利朋友輕聲說：“但丁，他在這里住過?！表樦种傅姆较蛲?，是一座很普通的臨街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門口掛著一盞方形風燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。給人的感覺，這光芒也是古老的，六百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光中?！w麗宏《但丁的目光》走過一條狹窄的小路時，我發(fā)現(xiàn)了一座很普通的臨街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門口掛著一盞方形風燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。給人的感覺，這光芒也是古老的，六百多年歲月，都濃縮在這幽暗的燈光

7、中。原來這里就是但丁曾住過的地方。（一）讓“yǒu人”說話我的朋友告訴我，不要老泡著它，會有一種濁的味道。果然是。它看上去有些明亮，有點魅麗的黃?！┬《U《大紅袍》朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過?！∷肌断s》奶奶說、爸說、老師說、同學說、朋友說、有人說……《tā說》（周詩依《學生時代》）曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到1

8、0歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才?！蔽疫@樣回答兒子?！w麗宏《莫扎特的造訪》莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲，他真是個上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。（二）在情