指南語言領(lǐng)域解讀-陳曉燕

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1、陳曉艷陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系2013年5月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——語言領(lǐng)域的理解與實施學(xué)習(xí)目標理解語言領(lǐng)域的核心價值語言領(lǐng)域目標的實現(xiàn)策略學(xué)習(xí)內(nèi)容什么是語言？《指南》中語言領(lǐng)域的目標語言領(lǐng)域目標的實現(xiàn)策略活動一：概念澄清什么是語言？將自己對“語言”的理解整理成一段話，可獨立思考，也可相互交流，限時5分鐘。聽說讀寫輸出輸入口頭語言書面語言思考——關(guān)于“聽”1.我們應(yīng)如何理解“聽”——聽的意義？聽是說的前提，聽是語言發(fā)展的基礎(chǔ)。2.要發(fā)展幼兒怎樣的“聽”的能力——聽的表現(xiàn)形式？傾聽的能力；傾聽的技巧；傾聽的水平。

2、如集中注意力地傾聽、有禮貌地傾聽、理解性的傾聽、辨析性的傾聽。3.如何發(fā)展幼兒聽的能力？討論：怎樣才能發(fā)展幼兒“聽”的能力？創(chuàng)設(shè)“聽”的環(huán)境（什么樣的環(huán)境？）用幼兒能聽懂的語言說他們喜歡聽的話題排除“聽”的干擾因素教師自己的語言要標準······思考——關(guān)于“說”1.“說”的前提或基礎(chǔ)是什么？發(fā)音正確、足夠的詞匯量、對詞義的正確理解、正確的語序；愿意“說”；2.幼兒應(yīng)具備怎樣的“說”的能力？清晰、流暢、語言文明、能表達自己的想法3.如何發(fā)展幼兒“說”的能力？討論：如何發(fā)展幼兒“說”的能力？多聽多說——怎樣才能多說？說自

3、己喜歡的；說自己能理解的，具備生活經(jīng)驗的；“說”的環(huán)境輕松、自由；知道“說”的作用；注意養(yǎng)成文明的語言表達；······思考——關(guān)于“讀”1.什么是幼兒“閱讀”？“讀”就是理解（理解畫面；理解符號）“讀”的態(tài)度與習(xí)慣（喜歡閱讀；養(yǎng)成閱讀習(xí)慣）2.幼兒怎樣才能喜歡閱讀？閱讀有趣；閱讀帶來成功感；養(yǎng)成閱讀習(xí)慣······思考——關(guān)于“寫”1.什么是幼兒的“寫”？正確的握筆姿勢；正確的坐姿；從左至右、從上至下······2.幼兒“寫”的條件或環(huán)境？寬松、自由、隨意······3.幼兒“寫”的程度？幼兒語言能力的發(fā)展，關(guān)鍵在于

4、語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，F(xiàn)在，我們再來看《指南》中語言領(lǐng)域的目標。小結(jié)：活動二：《指南》中語言領(lǐng)域的目標幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標書面語言——閱讀與書寫準備口頭語言——傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達具有文明的語言習(xí)慣喜歡聽故事，看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達的愿望和初步技能指南領(lǐng)域子領(lǐng)域目標各年齡段典型表現(xiàn)教育建議幼兒個體發(fā)展最重要最基本的五個領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向；對幼兒的合理期望在該領(lǐng)域中，幼兒發(fā)展的最重要最基本的方面各年齡段幼兒在該目標下普遍的、重要的、具有關(guān)鍵意義的若干表現(xiàn)的例舉家長和教

5、師可以利用的幫助幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育方法與途徑目標體系思考《指南》對幼兒園及幼兒教師而言，重要的是什么呢？活動三：語言領(lǐng)域目標的實現(xiàn)策略思考：幼兒的語言交往能力是如何發(fā)展的？幼兒語言交往能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。為幼兒提供交流和運用語言的機會、環(huán)境。創(chuàng)設(shè)適合幼兒聽、說、讀、寫的教育環(huán)境。如何去創(chuàng)設(shè)這樣的教育環(huán)境或如何實現(xiàn)語言領(lǐng)域的核心價值？設(shè)計一個一個語言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動嗎？“幼兒故事會”（大班）浙江省杭州市余杭區(qū)臨平二幼本次活動的目標：1．人人講故事2.人人是評委3.人人有進步思考一1．人人講故事：（1

6、）幼兒確定講故事的內(nèi)容，并發(fā)布于“我講的故事”主題墻上。（2）幼兒自選講故事的時間。（3）設(shè)計并張貼故事日歷。2．人人是評委（1）活動形式：小組討論（2）記錄方式：用圖畫或符號記錄（3）討論的問題：①講故事的要求有哪些？（講完整、有表情、做動作、聲音響亮、很好聽。）②評委怎樣聽故事?（聽的時候不講話、眼睛看小朋友、不能玩玩具、講完以后要拍手。）③評委怎樣評價別人?（獎牌——皇冠帽、五彩花環(huán)、愛心，鼓勵牌。）（4）討論結(jié)果公布：教室里和家園欄。3．人人有進步故事會使幼兒有了多方面的發(fā)展：（1）能在別人面前完整地講述一個故

7、事。（2）知道生動講述故事的幾個要素：語言、表情、體態(tài)。（3）學(xué)習(xí)正確評價他人和自己，勇于挑戰(zhàn)自我。任務(wù)：請以“春天”為主題，設(shè)計一個語言領(lǐng)域的主題網(wǎng)絡(luò)活動。形式：分小組，將設(shè)計出的網(wǎng)絡(luò)圖呈現(xiàn)在大白紙上。時間：15分鐘思考二環(huán)保例舉愛護綠地節(jié)紙廢物利用收集廢電池限塑保護環(huán)境節(jié)約水電低碳植樹節(jié)約春天放風(fēng)箏風(fēng)箏怎么才能飛得高制作風(fēng)箏放風(fēng)箏比賽風(fēng)箏拍賣會籌劃如何使用拍賣款買花籽······兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X戶外活動天氣、風(fēng)、技巧、風(fēng)箏質(zhì)量等認識貨幣、會場設(shè)計、角色扮演、家長公開信產(chǎn)生問題春天放風(fēng)箏春天放風(fēng)箏春天兒童自由

8、談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問題戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問題戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天產(chǎn)生問題戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天風(fēng)箏怎么才能飛得高產(chǎn)生問題戶外活動兒童自由談?wù)搶Υ禾斓母杏X放風(fēng)箏春天風(fēng)箏