27買木雕的少年

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1、課題27買木雕的少年教學(xué)設(shè)想針對學(xué)生的年齡特點加大學(xué)生獨立識字的力度，給學(xué)生自學(xué)的時間。根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生在課前收集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料，重點查閱非洲贊比亞莫西奧圖尼亞大瀑布及木雕工藝品有關(guān)資料，了解中國援建坦贊鐵路的情況。通過學(xué)生的質(zhì)疑來幫助學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。教學(xué)目的1、學(xué)會本課11個生字及新詞，認(rèn)讀5個字。2、積累詞語。3、揣摩課文的敘述順序。4、分角色朗讀課文。5、體會賣木雕少年的質(zhì)樸善良，感受非洲人民對中國人民的友誼。教學(xué)重點體會賣木雕少年的質(zhì)樸善良，分角色朗讀課文。教學(xué)難點感受非洲人民對中國人

2、民的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間2課時板書設(shè)計27賣木雕的少年｜送｜我想買木雕--------挑選木雕--------放棄買木雕--------教學(xué)過程教學(xué)意圖復(fù)備第一課時：初讀課文，認(rèn)讀生字。一、熟讀課文，自學(xué)生字。1、學(xué)生在自由讀課文的過程中，做到通順、流利，字音正確。2、自學(xué)生字。給學(xué)生自學(xué)的時間，鼓勵學(xué)生運用積累的多種識記方法識記漢字。3、分類指導(dǎo)生字的記法。二、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“豫”“撼”的寫法。三、再讀全文，想一想課文講了一件什么事。四、作業(yè)熟讀課文，書寫生字，新詞。通順、流利地讀課文。加大獨立識字的力度，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生字的好習(xí)慣從要求識

3、記的生字中提出重難點，運用學(xué)過的識字方法進行識字。集中指導(dǎo)這兩個字的書寫規(guī)律，有利于學(xué)生寫好同一類的字。教學(xué)過程教學(xué)意圖復(fù)備第二課時：講讀課文一、交流資料。二、初讀課文。1、學(xué)生自由讀課文。2、問：全文是圍繞什么內(nèi)容敘述的？圍繞木雕的買賣是怎樣展開的？三、精讀課文。（一）默讀課文，想一想賣木雕的少年給你留下了怎樣的印象？默讀課文，口頭填寫下面的表格。默讀要求賣木雕少年的表現(xiàn)體會感受神態(tài)遺憾笑關(guān)心對細心中善良國質(zhì)樸人民友好動作坐來等候送連連擺手語言（二）指導(dǎo)朗讀1、分角色朗讀并指導(dǎo)“夫人，您買一個吧？”讀出懇切的語氣?！澳侵袊税?？”讀出猜測。“我雕了個小

4、的，可以帶上飛機”讀出真誠的語氣/?！安唬灰X。中國人是我們的朋友。”讀出堅定與友好。為理解課文做好充分的準(zhǔn)備。初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的寫作順序。體會賣木雕少年的表現(xiàn)。感受到少年的善良、質(zhì)樸。通過指名讀、評讀，范讀等形式表達自己的理解。教學(xué)過程教學(xué)意圖復(fù)備質(zhì)疑：在世界各地的游客中，少年為什么會那么熟悉中國人？為什么單單說“中國人是我們的朋友呢？四、再讀全文。五、小結(jié)六、作業(yè)1、摘抄本文的成語。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料說一說。再次體會少年的品質(zhì)。注意積累詞語。課后小結(jié)