《_雷鋒叔叔_你在哪里》

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1、本學(xué)期總第14課時(shí)本單元第3課時(shí)授課時(shí)間：3.18課題：《雷鋒叔叔，你在哪里》主備人:劉秀梅復(fù)備人:教學(xué)目標(biāo)：　1知識：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫12個(gè)字?！?能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！?情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：　1、認(rèn)識課文中的12個(gè)生字，會寫12個(gè)字?！?、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：　1、規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用?！?、有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示雷鋒照片及毛

2、澤東主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，介紹雷鋒事跡。2、交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？（小組之間或同學(xué)之間交流）3、談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象？4、今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。二、初讀課文，自主識字1、自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2、出示生詞認(rèn)讀。曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要（自由讀、指名讀、開火車讀）3、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎？4、用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。5、認(rèn)為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指名讀課文。三、寫字：1、出示我會寫的字，

3、請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學(xué)習(xí)——全班交流2、觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。4、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5、展示，交流評價(jià)。四、拓展閱讀：1、出示閱讀內(nèi)容。2、自由朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生）五、遷移使用，拓展練習(xí)運(yùn)用本課詞語佳句寫幾段話本學(xué)期總第15課時(shí)本單元

4、第4課時(shí)授課時(shí)間：3.19課題：《雷鋒叔叔，你在哪里》主備人:劉秀梅復(fù)備人:教學(xué)目標(biāo)：1知識：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫12個(gè)字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識課文中的12個(gè)生字，會寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：1、規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。2、有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料一、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。我們首先

5、復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識的幾個(gè)生字。2、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識？二、自主表達(dá)，深悟詩情1、現(xiàn)在我來聽聽大家讀課文讀得怎樣？（生齊讀課文一遍。）2、學(xué)生比賽讀課文，請生評一評誰讀得更好。3、讀課文時(shí)要求準(zhǔn)確、流利、有感情，她做到了這一點(diǎn)，請同學(xué)們齊讀課文，想想雷鋒叔叔到底在哪里呢？4、第二、四小節(jié)。（1）請女同學(xué)齊讀第二節(jié)，提出不懂的問題，同學(xué)幫助解答。為什么要說迷路的孩子？（因?yàn)楹⒆用月妨耍枰獎e人的幫助，這時(shí)雷鋒叔叔看見了，就主動的把他抱著送回家了。）（2）他說得真好。雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢？他在小路邊背著年邁的大娘回家。（板書：小路、背

6、大娘）請學(xué)生讀讀這一節(jié)，想一想，還有不懂的地方嗎？為什么要說雷鋒叔叔背著年邁的大娘，灑下了晶瑩的汗滴呢？（因?yàn)樗持赀~的大娘很累，很吃力，但是他不放棄，他愿意為別人獻(xiàn)出愛心。）5、你真會動腦筋，雷鋒叔叔是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)愛心的人，我們要向他學(xué)習(xí)。齊讀第五節(jié)。最后一句“啊，終于找到了—哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里，”這句話是什么意思？（小溪邊迷路的孩子需要別人的幫助，雷鋒叔叔就把（他）她送回家了。小路邊年邁的大娘需要別人的幫助，雷鋒叔叔就把她背回家了。）學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行為。三、指導(dǎo)背誦1、觀察詩歌規(guī)律，你

7、發(fā)現(xiàn)了什么？2、練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。四、拓展閱讀：1、出示閱讀內(nèi)容。2、自由朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生）五、遷移使用，拓展練習(xí)1、我們的身邊有沒有雷鋒？請把他寫下來。2、是的，實(shí)際上雷鋒就在我們身邊，因?yàn)槲覀兩磉呌星f萬個(gè)雷鋒在成長，讓我再次沿著“長長的小溪”，順著“彎彎的小路”去尋找今天的雷鋒，讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，做一名雷鋒式的好少年?。R唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌聲中結(jié)束本課）板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　6雷鋒叔叔，你在哪里　　　　　　　　　在我們每個(gè)人