12古詩二首《 池上》教學(xué)設(shè)計

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1、12古詩二首《池上》教學(xué)設(shè)計廣南縣楊柳井鄉(xiāng)石筍完小徐正斌知識目標：會認會寫7個字，會認5個字。熟讀并背誦古詩，了解古詩的大概內(nèi)容?！　∧芰δ繕耍焊鶕?jù)古詩內(nèi)容想象古詩的意境?！　∏楦心繕耍焊惺茉娭械耐ず凸旁姷囊饩常ぐl(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。　　教學(xué)重點：會認會寫7個字，會認5個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！　〗虒W(xué)難點：抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感悟詩中的童趣和古詩的意境?！　〗虒W(xué)方法：邊讀邊想，邊看邊想，合作探究，解決疑難　　教學(xué)準備：課件、生字卡片?！　〗虒W(xué)時數(shù)：2課時。教學(xué)內(nèi)容：　　　　熟讀并

2、背誦古詩。會認會寫7個字，會認5個字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（課件出示荷塘圖片）　　　　看到這么美的荷塘，你最想干什么或說什么？　　　1、師：看到那么美的池塘、蓮花，誰不想欣賞一番呢？一千多年前，詩人白居易也來到池邊，還看見荷花池上發(fā)生的關(guān)于一個小娃有趣的故事，于是，詩人忍不住就吟誦了一首詩（展示：漂亮的荷塘上慢慢走來一位詩人，吟誦出這首詩《池上》）　　　2、師：想知道在這個小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎？今天我們就來學(xué)這首古詩。（揭示課題）　　二、循序漸進，掌握字詞句?！　。ㄒ唬┳宰x詩句，認識生字詞　　　

3、1、自由讀《池上》，劃出生字娃娃，要讀準字音，難讀的字做上記號多讀幾遍。　　　2、師：孩子們，老師把生字娃娃請到大屏上，能叫出它們的名字嗎？同桌先試試。（課件出示生字）　　　　　　小老師教讀生字，重點指導(dǎo)“萍、艇、撐、蹤”等平翹舌音的讀法。　　　3、師：瞧！滿池的蓮花、蓮蓬多美啊，你還想欣賞嗎？就得先念準他們的名字，那些漂亮的蓮花、蓮蓬才能永遠屬于你，留在你的心里，有信心嗎？（課件出示滿是荷花、蓮蓬的池塘，輕點荷花、蓮蓬就出現(xiàn)本課生字詞，再點荷花、蓮蓬就消失）　　　　　4、采用抽生個別讀、開火車讀等多種形式，讓學(xué)生靈活掌

4、握本課生字?！　?、（二）鞏固生字，指導(dǎo)書寫　　　6、1、師：生字娃娃很高興和你們交上朋友，可是生字娃娃說如果能寫出它們的名字，它會更高興?？梢詥?？　　　　　生：可以?！　　?、師：書寫之前要靜下心來，擺好筆和本子，身子做端正，兩手輕輕放桌子上?！　　　　W(xué)生做好準備?！　　　　W(xué)生書寫愛寫的字。　?。ㄈ┥滞尥薷嬖V老師，想和你們一塊玩捉迷藏的游戲，它們都躲到詩句里去了，看孩子們能不能準確的叫出它們的名字？（齊讀古詩）　　三、布置作業(yè)　　　1、書寫本課生字?！　　?、背誦古詩。