古詩(shī)二首《池上》.ppt

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1、池上白居易：唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他寫的詩(shī)質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀，一生寫詩(shī)3600首，是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)人。作者簡(jiǎn)介：知詩(shī)人?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?活動(dòng)一：讀通古詩(shī)，理解詩(shī)意。1.自讀古詩(shī)：①注意讀正確，讀流利。②結(jié)合書中插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意。2.全班交流。注意讀準(zhǔn)“撐、艇、萍”的字音，記住它們的字形哦！池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。你能讀好這些生字嗎？撐萍解chēngpíngjiěxiè()浮萍艇tǐng浮萍結(jié)合插圖，讀讀詩(shī)句，想一想：這是怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？池

2、上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開?；顒?dòng)二：再讀質(zhì)疑，感悟詩(shī)境。1．反復(fù)讀讀這首詩(shī)，嘗試提出一些有趣的問(wèn)題。2.組內(nèi)交流，試著用自己喜歡的方式解決問(wèn)題。3.全班交流。小娃撐小艇，娃：男孩兒或女孩兒撐：撐船，用槳使船前進(jìn)艇：船句意：一個(gè)小孩撐著小船在池塘里行走。第一句?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?偷采白蓮回。白蓮：白色的蓮花回：回來(lái)句意：偷偷地采了白蓮回來(lái)第二句?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?不解藏蹤跡，不解：不知道；不懂得蹤跡：指被小艇劃開的浮萍句意：他還不懂得怎樣隱藏行蹤第三句?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?一道開。一道：一路開：分開浮萍句意：身后的浮萍分開，一時(shí)合不攏。在水面

3、上留下了劃船的蹤跡。第四句?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?自學(xué)要求：把自己認(rèn)為最有趣最好玩的詞句用“△△”圈畫出來(lái)，好好體會(huì)體會(huì)，抓住這一個(gè)字、一個(gè)詞、一行字在頭腦里進(jìn)行想象，形成一幅幅畫面，可把感受簡(jiǎn)單地批注在旁邊。1、小娃為什么要偷偷地去采白蓮？2、小娃為什么不知道隱藏自己的蹤跡？（）的小娃這首古詩(shī)寫出了一個(gè)的小娃娃，突出了小娃的童、童、童。天真頑皮心真趣?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?指導(dǎo)朗讀同桌之間互相讀一讀這首詩(shī)，并畫出它的節(jié)奏。池　上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。當(dāng)堂反饋：《池上》是寫兒童的古詩(shī)。《池上》是唐代詩(shī)人白居易寫的，其中，寫事的詩(shī)句是小娃撐小艇，偷

4、采白蓮回。借景抒情的詩(shī)句是不解藏蹤跡，浮萍一道開。“不解”的“解”意思是知道。。?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?讀著這詩(shī)句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？你還知道哪些描寫兒童生活的詩(shī)句？試著寫下兩句。，。追牧蟬忙魚兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。【檢測(cè)反饋】1.學(xué)寫生字，要寫得正確、美觀。偷跡浮萍2.先解釋帶點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。不解藏蹤跡，浮萍一道開。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿請(qǐng)大家回憶回憶，我們童年時(shí)有沒(méi)有像“小娃”一樣瞞著大人偷偷地做過(guò)什么

5、事？請(qǐng)拿起筆，把這令人回味的童年寫下來(lái)和大家一起分享吧！