9、《夜色》教學設(shè)計

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1、9《夜色》教學設(shè)計教學目標：　　1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。　　2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生勇敢的品質(zhì)，做一個勇敢的孩子?！　?、正確認讀本課10個生字，會寫8個生字，學習2個新部首：“提手旁”“夕字旁”。教學重難點：1、正確認讀本課10個生字，會寫8個生字。　　2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)學生勇敢心理品質(zhì)。教學準備：生字詞、課件教學過程：第一課時課時目標：1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2、正確認讀本課生字詞。教學過程：　　一、課前談話，引出課題：　　1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？　　

2、2、適時表揚那些不怕黑的勇敢的孩子?！　?、板書課題：《夜色》齊讀課題　　二、初讀課文，整體感知?！　?、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。　　2、借助拼音朋友讀準字音，學生自己認讀生字。　　3、同桌互相認讀畫出的生字，互相糾錯，看誰讀得好?！　?、檢查自學生字詞情況。　?。?）課件出示生字詞，學生自由認讀、指名讀。　?。?）開火車讀，再自己選詞說話?！　　?、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準字音，要做到不丟字，不錯字，不加字?！　　?、評議。　　三、朗讀感悟：1、師范讀課文，學生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？　　2、輕聲讀課文，讀后標出課文

3、有多少小節(jié)，指名匯報?！　?、學習第一節(jié)?！　。?）邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢？這時“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導讀，讀時讀出害怕的語氣?！。?）思考：你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子？為什么？?。?）指導朗讀。指名讀，評議。　　　4、學習第二節(jié)　　?。?）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個意思換個意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說?！　　。?）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生進行交流匯報。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導體會）　　　（3）思考：你平

4、時看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？（4）師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。（5）指導朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議?！　　。?）師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。　　?。?）課件出示“美麗的夜景”圖片，學生觀看?！　　。?）教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導學生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個美夢呢！　　　（9）指導朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。（10）指名讀，評議?！　　?、說話訓練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？

5、小組說一說?！　　?、讀全文思考：你認為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個怎樣的孩子？為什么？小結(jié)：我們要做一個勇敢的孩子，其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、指導感情朗讀課文。五、拓展延伸：　　1、課件出示句子學生讀；　2、指名說說自己眼中的夜色。六、作業(yè)布置：1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。2、搜集描寫美麗夜空的句子。板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　13、夜色　　　　　　　　　　　　　怕黑————不怕　　　　　　　　　　　　　　第二課時課時目標：1、會寫本課8個生字詞，學會2個新部首：“提手旁”、“夕字旁”。2、理解并背

6、誦課文，培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。教學過程：一、復習鞏固生字詞：1、認讀生字卡，鞏固記憶。2、讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。二、填一填：在再小鳥好像（）和我說（）見。步布我進（）了，媽媽送我一個（）娃娃。三、指導生字書寫：1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。2、“光”第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。　四、布置作業(yè)：1、書寫本課生字。2、背誦課文。板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　13、夜色　　　　　　　　　　　　再事講拉外此故步