10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)

ID:40424044

大小:328.00 KB

頁數(shù):6頁

時(shí)間:2019-08-02

10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
資源描述:

《10.2 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫

1、《阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省丹江口市六里坪中學(xué)劉紅衛(wèi)課題§10~2阿基米德原理設(shè)計(jì)思想探究浮力的大小與什么因素有關(guān),得出阿基米德原理是本節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。對于初中學(xué)生而言,通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出阿基米德原理的難度較大,對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與分析技能要求較高,實(shí)驗(yàn)的成敗直接影響學(xué)生對結(jié)論的歸納總結(jié)。因此,怎樣做好實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了用彈簧測力計(jì)測量浮力大小的方法,因此重點(diǎn)討論如何收集和算出物體排開液體的重力。利用演示實(shí)驗(yàn),結(jié)合多媒體動畫課件展示,并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。最后交流評估,得出浮力的大小等于它排開的液體所受的重力,即F浮=G排。抓住F

2、浮=G排這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),有意識地運(yùn)用科學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生在自主的探索過程中發(fā)現(xiàn)新知,嘗試創(chuàng)新。學(xué)情分析浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的,初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡,因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識,通過理論分析和推理判斷來獲得新知識,發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然,在此過程仍需以一些感性認(rèn)識作為依托,可以借助實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀性和形象性,以便學(xué)生理解和掌握。教材分析本節(jié)由“阿基米德的靈感”和“浮力的大小”兩部分內(nèi)容構(gòu)成。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力的大小與排開液體所受重力

3、的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程,概括、歸納出阿基米德原理。教學(xué)中,應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)探究的方式,強(qiáng)化學(xué)生建立阿基米德原理的認(rèn)識過程。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解浮力是怎樣產(chǎn)生的,理解浮力的大小等于什么;2.探究浮力與排開液體重力的關(guān)系,知道阿基米德原理的內(nèi)容及簡單應(yīng)用。過程與方法1.通過觀察與分析,理解浮力的產(chǎn)生與測量;2.經(jīng)歷探索浮力大小、探究浮力與排開液體重力的關(guān)系過程;3.從日常生活現(xiàn)象入手,培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識的興趣;2.培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,在實(shí)驗(yàn)過程中勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)難

4、點(diǎn)重點(diǎn):探究浮力大小、阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程;難點(diǎn):運(yùn)用阿基米德原理解決生活生產(chǎn)中浮力大小的計(jì)算。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對比法使用器材易拉罐瓶、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、石塊、銅塊、鋁塊、量筒、溢水杯、燒杯、水、鐵架臺、多媒體課件和動畫課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、引入新課一、情境引入1.播放視頻《烏鴉喝水》故事2.學(xué)生活動:模擬烏鴉喝水---用溢水杯作容器,用體積已知的金屬塊作石子,用量筒承接溢出的水。烏鴉喝水的啟示:V浸=V排上節(jié)回顧:浮力的大小與什么有關(guān)?物體浸在液體中的體積=排開的體積液體的密度思考:由于

5、m=pvG=mg,由此推想浮力的大小與排開液體的重力密切相關(guān)。觀察、思考、交流、回答吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生興趣學(xué)生可以直觀感受到浸入液體體積等于排開體積初步掌握溢水杯的使用,為后續(xù)探究浮力與G排關(guān)系解除障礙,節(jié)約時(shí)間。通過復(fù)習(xí)達(dá)到溫故而知新,再結(jié)合故事中的問題引發(fā)思考,提出課題。二、探究新知一、探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):如何測量浮力?如何測量排開液體的重力?0.81.250.42.實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)水杯、一個(gè)溢水杯、一個(gè)重物3.實(shí)驗(yàn)過程:觀察、交流、回答G桶G物F拉G總F?。紾物-F拉G排=G總-G

6、桶4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):物體物體所受的重力G物/N物體在水中時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F拉/N浮力F浮/N小桶和排開水所受的總重力G總/N小桶所受的重力G桶/N排開水所受的重力G排/N石塊銅塊鐵塊…比較F浮與G排,你會有什么發(fā)現(xiàn)?二、浮力的大小1.阿基米德原理的內(nèi)容:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。2.公式:F?。紾排展開式:F浮=G排=m液g=ρ液V排g3.單位:F浮——Ng——N/kgρ液——kg/m3V排——m3阿基米德原理不僅適用于各種液體,也適用于各種氣體。思考、實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)學(xué)生在探究物體浮力大小的過程中,感受

7、到了對問題的認(rèn)知與成功的快樂。學(xué)生通過自己的“動手”實(shí)驗(yàn)和教師的“演示”實(shí)驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合,對浮力大小的知識有了深刻的認(rèn)識。三、鞏固練習(xí)1、在如圖所示的大魚和小魚的爭論中,魚的說法正確,這是因?yàn)閮蓷l魚浸沒在同種液體中,它們受到的浮力大小與有關(guān)。2.某物體重為0.5牛,把它放入盛有水的燒杯中,溢出水為0.3牛,則它受到的浮力()A、一定是0.3牛B、可能是0.2牛C、一定是0.5牛D、可能是0.4牛3.鐵塊的體積是100cm3,當(dāng)浸沒水中時(shí),排開水的體積是m3,排開的水重是N,它受到的浮力是N。若將它浸沒在酒精中,它受到的浮力是N。(g=10N/k

8、g,ρ酒精=0.8×103kg/m3)4.一個(gè)重為50N的實(shí)心金屬球,掛在彈簧測力計(jì)下并浸沒在水中,靜止時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為40N,則金屬球的密度為多少?思考、回

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭