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《《10.2 阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、新人教版八年級(jí)下《10.2阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)山城初中朱西寧一、教材分析:阿基米德原理是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容,在力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著承上啟下的作用。浮力是前面所學(xué)的力學(xué)知識(shí)的延伸擴(kuò)展,是初中力學(xué)部分的又一個(gè)重點(diǎn);浮力是本章的關(guān)鍵,為以后研究物體浮沉條件奠定基礎(chǔ);浮力知識(shí)對(duì)人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。由于這部分內(nèi)容有一定的難度,學(xué)生學(xué)起來(lái)總有種望而生畏的感覺(jué)。因此,教學(xué)過(guò)程中我注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、推理等方法,努力使這一部分教學(xué)不枯燥,爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生成績(jī)。二、學(xué)生情況分析:
2、“浮力”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉,是因?yàn)樵谌粘I钪泻驮谛W(xué)自然常識(shí)課的學(xué)習(xí)中已有了一定的感性認(rèn)識(shí);說(shuō)陌生,是因?yàn)橐延嘘P(guān)浮力的認(rèn)識(shí)從感性提高到理性,需要綜合運(yùn)用各方面的知識(shí),如力的測(cè)量、重力、二力平衡等重要知識(shí),還需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、歸納等。在第一節(jié)浮力的教學(xué)過(guò)程中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了稱重法和壓力差法求浮力,學(xué)習(xí)了影響浮力的相關(guān)因素,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《阿基米德原理》做好了鋪墊和準(zhǔn)備。如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容課題10.2阿基米德原理課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能用實(shí)驗(yàn)探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所
3、受重力的關(guān)系。2、能說(shuō)出阿基米德原理的內(nèi)容,理解公式中各個(gè)量的意義。3、能根據(jù)阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的有關(guān)浮力的計(jì)算。重點(diǎn)能說(shuō)出阿基米德原理的內(nèi)容,理解公式中各個(gè)量的意義。難點(diǎn)1.探索阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過(guò)程。2.能根據(jù)阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的有關(guān)浮力的計(jì)算。突破方法實(shí)驗(yàn)、猜想與推理教具空易拉罐(自備,每組1個(gè)),水槽每組1個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)每組1個(gè),溢水杯每組1套,燒杯、水、鉤碼等教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法??教???學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖???過(guò)???程???教?????學(xué)????過(guò)?????程??教學(xué)過(guò)程一、引入新
4、課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了浮力,并且得到了兩種計(jì)算浮力的方法,他們分別是(學(xué)生回答),這兩種方法都有其局限性,今天我們學(xué)習(xí)一種既簡(jiǎn)單又普遍適用的方法,即阿基米德原理(出示課題)。二、新課教學(xué)1、學(xué)生了解阿基米德的靈感并動(dòng)手體驗(yàn)“物體排開(kāi)液體的體積越大,他所受的浮力就越大”這個(gè)結(jié)論。2、探究阿基米德原理(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生回答。?學(xué)生看書(shū)并動(dòng)手體驗(yàn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),為下面做鋪墊和準(zhǔn)備。??需要解決的三個(gè)問(wèn)題:?①F浮如何測(cè)?G排如何測(cè)?②為什么要收集溢出的水?怎樣使收集的水恰為排開(kāi)的水?③怎樣安排實(shí)驗(yàn)順序最為合理,為什么?實(shí)驗(yàn)所需的器材:彈簧測(cè)力
5、計(jì),重物,盛有液體的燒杯,溢水杯,空杯等。實(shí)驗(yàn)步驟:①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空小桶的重力G桶;②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重力G物;③將石塊體浸沒(méi)入盛滿水的溢水杯中,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉④用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出盛水小桶的總重力G桶+水;⑤計(jì)算出小石塊受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中13442(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析總結(jié):?物體所受浮力的大小和物體排開(kāi)水的重力相等為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性,我們用塑料圓柱再一次做實(shí)驗(yàn)。阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力的大小。?數(shù)學(xué)表達(dá)式:F浮
6、=G排。?(3)進(jìn)一步討論阿基米德原理導(dǎo)出公式:F?。紾排=m排g=ρ液V排g學(xué)生討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),得出最佳的實(shí)驗(yàn)方案。??各組成員分工協(xié)作,爭(zhēng)先恐后,開(kāi)始行動(dòng)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)表格,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),師生共同總結(jié)出“阿基米德原理”。???學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)的相關(guān)公式,進(jìn)一步推導(dǎo)阿基米德原理的計(jì)算式通過(guò)討論讓學(xué)生設(shè)計(jì)出切實(shí)可行實(shí)驗(yàn)方案,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力分析概括能力。?體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,增進(jìn)交流與合作的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)展學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生
7、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.學(xué)以致用:一個(gè)重10N的石塊,放入盛滿水的燒杯中,溢出水0.6kg。求:石塊受的浮力.(g=10N/kg)。(三)課堂檢測(cè)你說(shuō)我說(shuō)這節(jié)課的收獲是什么?(四)布置作業(yè)。教材56頁(yè)的3、4、5題。???????學(xué)生自己總結(jié)??????前后呼應(yīng),體現(xiàn)從物理回歸生活的理念。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。?根據(jù)學(xué)生的具體情況,努力使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有所收獲。讓學(xué)生自己總結(jié)既有利于學(xué)生記憶,又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。學(xué)以致用
8、,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)10.2阿基米德原理1、內(nèi)容:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開(kāi)液體的重力。2、公式:F浮=G排=m排g=ρ液gV排3、適用范圍:液體和氣體教學(xué)反思這節(jié)課能夠調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,使學(xué)生對(duì)二