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《8.3 摩擦力 教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、人教版八年級物理下冊第二章運動和力第3節(jié)摩擦力教案教學目標：知識與技能：??????1、知道什么是摩擦力2、通過實驗探究了解摩擦力的大小與哪些因素有關3、知道摩擦力在生活實際中的意義過程與方法：???????1、經歷影響摩擦力大小因素的研究2、學習從實驗探究歸納簡單的物理規(guī)律，培養(yǎng)學生分析、概括能力情感態(tài)度與價值觀：?培養(yǎng)學生探索自然現象和日常生活中的物理原理的興趣，體現物理來源于生活，又服務于生活的道理。教學重點：探究摩擦力的大小與什么因素有關、生活中的摩擦力原理的應用教學難點：摩擦力的大小的影響因素教學方法：探究、小組合
2、作、討論、生活化教學過程?一、創(chuàng)設情景，引入新課1、介紹視頻：拔河比賽。問：要想獲勝，有什么技巧嗎？2、衣服拉鏈拉動不靈活了，可以采用什么辦法使它更靈活呢？（實物）3、一把鎖銹了，生活中一般怎么辦才能打開呢？（實物）4、兩個同學爭搶一支鋼筆，用力握住和不用力握。比較。為什么呢？（學生上臺表演）??注意：只設問，不解決。等等事例，都與發(fā)生在兩個物體接觸面之間的摩擦力有關。今天，我們就來研究摩擦力。二、滑動摩擦力學生探究活動：把手壓在桌面上向前推，在推的過程中，你的手有什么樣的感覺？??下面我們用這個實驗來研究這種力1、一個物體
3、在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，會受到阻礙他運動的力，在兩個物體接觸面之間會產生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。提出問題：摩擦力大小與什么因素有關？作用點在什么地方？方向指向哪兒？2、摩擦力的作用點在物體表面上，方向與物體相對運動的方向相反。小車在桌面上向右運動時，桌面對小車的摩擦力向左。3、滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關呢？（提出問題）猜想：滑動摩擦力的大小可能跟接觸面粗糙程度、壓力、接觸面的面積、重力、速度、…… 滑動摩擦力可能跟這些因素有關，要研究跟其中一個因素的關系應該采用什么方法進行研究？結論：
4、滑動摩擦力大小與壓力有關，壓力越大，滑動摩擦力越大。結論：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。結論：滑動摩擦力大小和接觸面積無關。結論：滑動摩擦力大小和速度大小無關。板書：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面的面積大小無關。?三、滾動摩擦力演示：在桌面上滾動一只籃球，很快聽下來。師問：球在桌面上運動了一段距離，為什么會停下來呢？定義：當一個物體在另一個物體上滾動時，物體所受的摩擦叫滾動摩擦（接觸面阻礙物
5、體運動的力叫做滾動摩擦力。）四、靜摩擦力師：了解了滑動摩擦、滾動摩擦后，我們大家先來看老師做這樣一個實驗：平木板放一木塊，慢慢傾斜木版，木塊保持相對靜止，沒有滑下來，為什么呢？師講事例：生活中的靜摩擦力手握杯子、步行鞋子與地面、傳輸帶（投影）師問：生活中的大家還遇到哪些靜摩擦力的現象生答：公交車上，把手與手之間、鞋子與地面之間、……五、增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法1、增大有益摩擦①增大壓力②使接觸面粗糙③用滑動代替滾動2、減小有害摩擦①減小壓力②使接觸面變光滑③用滾動代替滑動④使接觸面彼此地分開六、總結七、板書一、1、滑
6、動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面的面積大小無關。二、增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法1、增大有益摩擦①增大壓力②使接觸面粗糙③用滑動代替滾動2、減小有害摩擦①減小壓力②使接觸面變光滑③用滾動代替滑動④使接觸面彼此地分開八、作業(yè)九、教學反思
