物理人教版八年級上冊質(zhì)量與密度的復(fù)習(xí)

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1、《質(zhì)量與密度》曲陽縣文德中學(xué)楊新紅教材分析《質(zhì)量與密度》選自人教版初中物理八年級上冊第五章，本節(jié)主要是復(fù)習(xí)質(zhì)量的概念、單位、測量工具—天平的使用、質(zhì)量與體積的關(guān)系、密度的物理意義、密度的公式及密度與溫度的關(guān)系。學(xué)生分析因為是復(fù)習(xí)，學(xué)生對這部分知識點是有印象的，而且大多數(shù)學(xué)生由于前面的復(fù)習(xí)也以初步具備歸納總結(jié)的能力。教學(xué)目標(biāo)（1）理解質(zhì)量的定義、質(zhì)量的屬性（2）會熟練使用質(zhì)量的測量工具（3）理解密度的定義及物理意義（4）會密度公式進(jìn)行計算（5）理解密度與溫度的關(guān)系重點：天平的使用、密度公式的應(yīng)用難點：天平的使用、密度公式的應(yīng)用教學(xué)方法歸納總結(jié)講練結(jié)合

2、教學(xué)手段多媒體導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們初中物理共分為五大塊，前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了三部分，聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)。從今天開始我們進(jìn)入力學(xué)的復(fù)習(xí)，力學(xué)在中考理綜物理部分占的比重很大，所以在這部分的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，把這部分學(xué)透，備戰(zhàn)中考。力學(xué)這塊分6部分，這節(jié)課我們從質(zhì)量與密度開始。（通過導(dǎo)入，告訴學(xué)生本節(jié)復(fù)習(xí)的內(nèi)容）今天我們的復(fù)習(xí)思路：一質(zhì)量、二密度、三密度與社會生活（讓學(xué)生了解本節(jié)課的復(fù)習(xí)流程）二、教學(xué)流程（一）、考點一質(zhì)量1、質(zhì)量例1.一千克鐵比一千克棉花重，對嗎？（通過學(xué)生的回答讓他們從實例中理解質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少，這樣

3、使質(zhì)量的定義具體形象，更容易理解）（1）質(zhì)量的定義：物體當(dāng)中所含物質(zhì)的多少（學(xué)生填寫導(dǎo)學(xué)案）(2)質(zhì)量的單位（學(xué)生自己在課前已完成）例2.在下列動物中，質(zhì)量可能是3千克的是（）A.一只麻雀B.一只老鼠C.一只雞D.一只羊例3.感受身邊的物理—質(zhì)量為1.5×105mg的物體可能是()A.一頭牛B.一只老母雞C.一本書D.一頭大象（估測題是中考選擇題中必考的，對于質(zhì)量的估測要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)能選出正確的物體，以及對于一些常見物體的質(zhì)量大致有一個了解。通過例2、例3使學(xué)生掌握做這種題的方法：先進(jìn)行合理的單位換算）識記質(zhì)量的估測（展示多媒體，之后讓學(xué)生填寫導(dǎo)

4、學(xué)案并識記，加深印象。）例4.把2千克的鐵變成鐵水，其質(zhì)量______2千克。當(dāng)鐵水全部澆鑄成鐵球其質(zhì)量______2千克。宇航員將鐵球帶到月球其質(zhì)量_______2千克。（均填大于、小于、等于）（這道例題既可以反饋學(xué)生對物態(tài)變化的掌握情況，又能夠總結(jié)出質(zhì)量的屬性）（3）性質(zhì)（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量是物體一種屬性，不隨它的位置、形狀、狀態(tài)、溫度改變而改變。例5．下列情況中，銅棒的質(zhì)量發(fā)生改變的是（）A.把銅棒加熱到100℃B.把銅棒扎成一張薄鐵板C.宇航員將銅棒帶到月球D.用銼刀對銅棒進(jìn)行加工（通過本題，發(fā)散學(xué)生的思維，再次加深學(xué)生對質(zhì)量性質(zhì)的理解）教師：準(zhǔn)

5、確的質(zhì)量是需要進(jìn)行測量的，那么測量質(zhì)量的工具你都知道哪些？（由學(xué)生的回答引出實驗室中質(zhì)量的測量工具天平）教師：播放測量工具的多媒體（讓學(xué)生再次了解生活中、實驗中的測量工具，以及托盤天平的結(jié)構(gòu)）2.測量工具（導(dǎo)學(xué)案）教師：播放天平的正確使用視頻（通過多媒體視覺展示天平的操作，更能讓學(xué)生掌握天平的正確使用）3.天平的使用學(xué)生：總結(jié)天平的使用（讓一個學(xué)生在多媒體上填寫，其他填寫導(dǎo)學(xué)案，之后點評學(xué)生的答案。通過這種方式既鍛煉學(xué)生的歸納能力又鞏固了天平的使用。）教師：天平的使用是中考的重點，所以多次強(qiáng)調(diào)天平使用中應(yīng)注意的地方，引起學(xué)生的重視教師：讓學(xué)生看導(dǎo)學(xué)

6、案上的天平使用注意事項例6.下圖操作情況錯誤的是（1）____________________（2）____________________（3）____________________(反饋學(xué)生對天平使用的掌握程度）例7.在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應(yīng)該（）A．把橫梁右端螺母向右旋出一些B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C．把天平右盤的砝碼減少一些D．向右移動游碼（這道題為了再次讓學(xué)生區(qū)分開天平的兩次調(diào)平）例3.一位同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某種物體的質(zhì)量時，盤內(nèi)的砝碼及游

7、碼的位置如圖所示，物體的質(zhì)量應(yīng)為（）A.55.8gB.58.2gC.55.6gD.58.4g（這道題提醒學(xué)生游碼讀數(shù)時讀左邊）(通過這幾道簡單的例題，反饋學(xué)生對天平使用的掌握情況，做到有問題及時糾正）（二）、考點二密度1.質(zhì)量與體積的關(guān)系例1.在研究物質(zhì)的某種特性時，某同學(xué)分別用甲、乙兩種液體做實驗，測得的結(jié)果如下:.物質(zhì)實驗次數(shù)體積（cm3)質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3)甲110181.8甲220361.8甲330541.8乙41080.8乙520160.8乙630240.8（１）分析實驗次數(shù)１和２（２和３、１和３），可得結(jié)論:（２）分析實驗

8、次數(shù)可得結(jié)論：相同體積的甲乙兩種液體質(zhì)量不同。（３）分析兩種液體各自質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可得結(jié)論，（利用這個例題學(xué)生很容易