窮人_說(shuō)課課件

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1、大家好！永年鎮(zhèn)中心小學(xué)校：管秀梅窮人列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)思路及教學(xué)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六、說(shuō)教學(xué)反思一說(shuō)教材《窮人》選自S版教材六年級(jí)下冊(cè)四單元的一篇精讀課文，本單元以“情暖人間”為題材安排了五篇課文。其中《窮人》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的短篇小說(shuō)。課文講述的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。教材簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。體

2、會(huì)窮人夫婦的心靈之美。1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解“顧惜、勉強(qiáng)、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過(guò)去”等詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句。2、過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力；培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力；能正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。二說(shuō)教法4、發(fā)揮想象，填空白。1、開(kāi)動(dòng)頭腦，想問(wèn)題；2、解放嘴巴，議寫(xiě)法；3、敞開(kāi)心扉，品細(xì)節(jié)；三說(shuō)學(xué)法教學(xué)生用“自讀自悟法”來(lái)學(xué)習(xí)本課，仔細(xì)品味重點(diǎn)段、句、詞，體會(huì)文中的情感，既鍛煉學(xué)生的思維能力，也鍛煉學(xué)生自行解

3、決問(wèn)題的能力。四說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文二、研讀課文1、初讀課文，自學(xué)字詞，了解大意，梳理思路。2、精講細(xì)讀，體會(huì)感情。3、第三段的故事極富戲劇性，集中表現(xiàn)了漁夫夫婦倆的善良。三、小結(jié)全文、續(xù)寫(xiě)課文五說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六說(shuō)教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我旨在以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)各種情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，并注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性和工具性。但學(xué)生個(gè)體差異很大，學(xué)生的理解還存在快慢之別，所以教學(xué)效果不能在每一個(gè)學(xué)生身上完全體現(xiàn)。我的說(shuō)課結(jié)束！謝謝！