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1、邏輯混亂，今年的高考?xì)v史題令人失望2017-06-09短史記?2498評摘要2017年高考落幕，歷史題目讓人失望。文
2、楊津濤2017年高考已經(jīng)落幕，各科試卷陸續(xù)公開。在文科試卷的歷史題目中，我們發(fā)現(xiàn)不少題目存在比較嚴(yán)重的邏輯問題和事實(shí)錯誤。試略舉幾例，以說明具體問題之所在：例一：全國卷Ⅰ選擇題第25題考題：圖注：全國卷Ⅰ選擇題第25題問題所在：這道題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是A（亦有稱答案是C者）。顯然，出題人希望考察學(xué)生對西漢郡國制度演變的掌握程度。這道題存在兩個問題：1、表格數(shù)據(jù)，內(nèi)在邏輯混亂高帝、漢文時代，王國之諸侯可“掌治其國”，中央直轄地區(qū)為郡；景帝平定“七國之亂”，拆分諸侯王國，
3、縮小其領(lǐng)地，且命“諸侯不得復(fù)治國”，王國漸向成中央直轄區(qū)域轉(zhuǎn)型。武帝行推恩令，王國實(shí)力再度被削弱。①但是，表中所示中央直轄郡、國數(shù)量的增多，與答案本身并沒有邏輯關(guān)系。因?yàn)橛绊憹h朝郡、國數(shù)量的因素很多。將舊有大郡拆為幾個小郡，會增多朝廷的直轄郡數(shù)量；征服了新的領(lǐng)土，也會增加朝廷直轄郡的數(shù)量——如武帝在一系列的對外擴(kuò)張戰(zhàn)爭之后，即新設(shè)郡多達(dá)20余個。②因?yàn)榇嬖谏鲜鲆蛩?，如果命題人想要展示諸侯王國和中央朝廷之間實(shí)力的此消彼長，單純列舉中央直轄郡、國的數(shù)量的變化，是不足以說明問題的——題目中的“由此可知”，其實(shí)是“不可知”（比較中央和王國轄區(qū)面積的變化、轄區(qū)人口的消長，是更合理的選擇，當(dāng)然
4、，這樣的數(shù)據(jù)很難統(tǒng)計(jì)）。2、標(biāo)準(zhǔn)答案，不符合史實(shí)若以標(biāo)準(zhǔn)答案為A：諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化——就歷史事實(shí)而言，高帝時期，以內(nèi)戰(zhàn)的形式消滅了6個異姓王國；景帝時期，又以內(nèi)戰(zhàn)的形式平定了“七國之亂”，這是漢朝廷和諸侯王國矛盾最激烈的兩個時期。文帝、武帝時期，朝廷和諸侯王國之間雖然矛盾仍在，但并沒有爆發(fā)大規(guī)模的戰(zhàn)事。也就是說，從高帝到武帝，并不存在“諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化”這樣一種趨勢。若以標(biāo)準(zhǔn)答案為C：朝廷決絕邊患的條件更加成熟——就歷史事實(shí)而言，表中武帝元封五年的郡、國數(shù)據(jù)，已經(jīng)是武帝大規(guī)模征討匈奴之后多年的數(shù)據(jù)了。這個數(shù)據(jù)，應(yīng)該是“朝廷決絕邊患”的結(jié)果之一，而不是“條件”。例
5、二：全國卷Ⅰ選擇題第29題考題：1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學(xué)生共計(jì)1883人，占全國留日學(xué)生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351人，影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是：A．地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別B．革命運(yùn)動在各地高漲程度存在差異C．清政府鼓勵留學(xué)生的政策發(fā)生變化D．西方列強(qiáng)在中國的勢力范圍不同問題所在：這道題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是A。命題人顯然希望考察“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定XXXX”這個套路。這道題存在兩個問題：1、不講邏輯，將原材料的相關(guān)性，升級為因果性這道題，從題干到答案選項(xiàng)，均出自張海鵬、李細(xì)珠著《中
6、國近代通史第5卷》③。該書有一張統(tǒng)計(jì)表，截圖如下：圖注：表格為該書原文所有該書對這張統(tǒng)計(jì)表的解讀如下：“據(jù)上表數(shù)據(jù)，1904年全國共有留日學(xué)生2406人，其中湖南、湖北、四川、江蘇、浙江、廣東、安徽、福建、江西等長江流域與東南沿海這9個省份共計(jì)1883人，占總數(shù)的78%強(qiáng)，其他內(nèi)地與邊遠(yuǎn)地區(qū)十幾個省區(qū)僅有523人，約占22%。有些省區(qū)，如甘肅、青海、新疆、蒙古、西藏等甚至榜上無名。顯然，長江流域與東南沿海地區(qū)已經(jīng)成為中國留學(xué)生來源的中心區(qū)域，這是與這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和開放程度相一致的?！憋@然，標(biāo)準(zhǔn)答案A，正是出自該書“長江流域與東南沿海地區(qū)已經(jīng)成為中國留學(xué)生來源的中心區(qū)域，這是
7、與這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和開放程度相一致的?！边@句話。但是，需要注意：考題的提問是“影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素”——這是在要求考生回答“因果性”；而原著作的表述是“（留日學(xué)生分布）與這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和開放程度相一致”——這是在較為謹(jǐn)慎地表述“相關(guān)性”。2、史實(shí)錯誤，影響1904年留日學(xué)生分布的最重要因素，是具體的地方執(zhí)政者，而不是地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度命題人略去了原著作中的表格，來向考生提問“影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素”，這是一個很嚴(yán)重的失誤。從表格可以看出，湖南、湖北、四川的經(jīng)濟(jì)水平和開放程度，顯然遠(yuǎn)不及江蘇、廣東，浙江，可他們卻牢牢占據(jù)著留日學(xué)生總
8、量排行榜的前三位。甚至于經(jīng)濟(jì)水平和開放程度非常落后的云南，也人數(shù)過百，居于第8的高位。直隸在晚清，歷來是相當(dāng)保守的省份，其留日學(xué)生數(shù)量卻可以與廣東相差無幾。僅這五個省份的留日學(xué)生，加起來就已經(jīng)有1323人，達(dá)到了總數(shù)的約55%。之所以出現(xiàn)這種“反常”現(xiàn)象，是因?yàn)闆Q定1904年各省留日學(xué)生多寡的第一原因，不是經(jīng)濟(jì)條件，不是開放程度，而是各省督撫的政策與立場。湖南、湖北之所以高居前兩名，是因?yàn)楫?dāng)時的湖廣總督張之洞，正是晚清留日風(fēng)潮的最大鼓吹者和最大的推動者。張之洞在其名著
