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《奇妙的象聲詞》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、習(xí)作四《學(xué)用象聲詞》教學(xué)設(shè)計(jì)????????????????????????????漆橋中心小學(xué)?李艷艷教學(xué)目標(biāo):1、懂得象聲詞是表示聲音的,寫的時(shí)候一般要加上引號(hào)。 2、學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來(lái)。 3、能通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫,用上幾個(gè)象聲詞。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞,使習(xí)作更為通俗易懂,形象生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):如何恰當(dāng),準(zhǔn)確使用象聲詞。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、聲音文件等。教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)象聲詞,揭示課題。1、世間萬(wàn)物是那樣五彩繽紛,又是那樣美妙神奇。草長(zhǎng)鶯飛,花開花謝,潮漲潮落都有它獨(dú)特的韻味和聲音。大自然就是一位嫻熟的鋼琴家
2、,時(shí)刻都在彈奏這動(dòng)聽的樂(lè)章。下面呀,老師要來(lái)考考誰(shuí)的耳朵最靈敏,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽,這些都是什么聲音?(播放錄音)同學(xué)們,你們都聽到了什么聲音?(鳥叫、流水、刮風(fēng)、下雨、打雷……)生:小鳥的叫聲。師:你的耳朵就是靈敏。生:刮風(fēng)。師:還聽到什么聲音?生:下雨。生:打雷。……師:除了老師帶來(lái)的這些聲音外,生活中你們還聽到那些聲音呢?生:狗叫師:你能模仿一下嗎?……還有那些聲音?生:貓叫……師:大自然仿佛是一位偉大的音樂(lè)家,充滿著各種美妙的聲音,風(fēng)吹過(guò)樹林,發(fā)出——,小溪在山間流淌,傳來(lái)——,工廠里的機(jī)器不時(shí)發(fā)出——,即使教室里這么安靜,同學(xué)們寫作業(yè),筆
3、尖發(fā)出“沙沙”的寫字聲,夜深人靜,萬(wàn)籟俱寂,你還會(huì)聽到爸爸的呼嚕聲。師:說(shuō)說(shuō)你爸爸是怎樣打呼嚕的?……2、師小結(jié):像打雷時(shí)的隆隆聲,刮風(fēng)時(shí)發(fā)出的呼呼,小青蛙的叫聲呱呱,媽媽的炒菜聲嗞嗞,他們有個(gè)共同的名字叫“象聲詞”。(板書:象聲詞)跟著老師一起寫,注意筆畫筆順。3、師:象聲詞其實(shí)我們一點(diǎn)也不陌生,早在一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。(課件出示)這是在《魯班和魯板》這篇課文里的一句話。這時(shí),一群鴨子“嘎嘎”叫著,“撲通撲通”跳下水。師:讀一讀,找出這句話中藏著的象聲詞。生自讀,找象聲詞。生:嘎嘎和撲通撲通。師:你真有一雙銳利的眼睛,這里的“嘎嘎”和“撲通撲通”都是
4、象聲詞,我們讀了就有如聞其聲的感覺。4、小結(jié),揭示課題師:今天的這一節(jié)習(xí)作課,我們就一起學(xué)習(xí)使用象聲詞。(板書:學(xué)用)二、初識(shí)象聲詞1、出示課本中的四幅插圖。師:仔細(xì)觀察,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),每幅圖展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景?在這樣的場(chǎng)景中,會(huì)有什么樣的聲音?想一想,說(shuō)一說(shuō)!第一幅圖:生:呼呼(師板書)師:就這幅圖你還能聽出什么聲音?生:風(fēng)刮得樹葉“沙沙”響。師:刮風(fēng)了,還把樹葉刮得沙沙響了,接著還會(huì)出現(xiàn)什么情景呢?生:打雷?師:什么聲音?生:轟隆隆生:下起雨來(lái)了,嘩啦啦生:大家關(guān)窗戶了,噼里啪啦……生:雨打在窗玻璃上發(fā)出,噼啪劈啪……第二幅圖:飛機(jī):嗡嗡火車:隆隆
5、第三幅圖:踢球:嘭第四幅圖:炒菜:?jiǎn)陠赍佺P:當(dāng)當(dāng)2、你還想到了什么事或場(chǎng)景?生:……(相機(jī)板書象聲詞)三、嘗試運(yùn)用象聲詞。1、師:如果在說(shuō)話和寫作文時(shí)也能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬聲詞,文章就會(huì)變得更生動(dòng)、更有趣了。有一位同學(xué)寫了一篇習(xí)作,(出示課件)你們自己輕聲地讀一讀,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(一是找出其中的象聲詞,體會(huì)其妙處;二是從整體上把握例文,說(shuō)說(shuō)有何可取之處。)夏日的雨在一個(gè)烈日炎炎的下午,柏油路上冒著熱氣,上面鑲嵌著一雙雙人們的腳印。知了在低垂的柳條上拼了命似的叫著熱,“知了知了”,真惹人煩燥……突然,天空陰云密布。一陣狂風(fēng)刮來(lái),樹葉“沙沙”作響。漸漸的,天變
6、黑了,白云像打翻的墨汁,黑乎乎一片。小雨“淅淅瀝瀝”地下,閃電卻感到不滿意,拿出它那寶劍,“嗖——”地一聲,寶劍飛了出去,“轟隆隆”一聲巨響,“嘩嘩啦啦”,雨下得更歡了。雨點(diǎn)兒落在屋檐上,“滴答滴答”。雨點(diǎn)兒打在窗戶上,“啪啦啪啦”,仿佛在跟我打招呼。?“汪汪汪”,看,流浪的小狗無(wú)家可歸,它那悲慘的叫聲聽了真讓人心痛。小鳥“撲啦啦”一下飛走了,邊飛還邊叫著,仿佛在說(shuō):“兄弟姐妹們,下雨了,趕快回家躲雨吧!”。人們?cè)诩抑屑敝樟罆竦囊挛?,邊收邊埋怨著什么?莽撞的風(fēng)雨雷電們終于看到了這一幕,紅著臉偷偷地走了。太陽(yáng)公公出來(lái)了,打了個(gè)哈欠,伸了個(gè)懶腰,睡意朦朧
7、中對(duì)我們微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在小溪邊,彩虹姐姐也趕來(lái)了,她那五顏六色的裙子,看著真讓人羨慕。?就這樣,一切又恢復(fù)了平靜。生讀例文。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:象聲詞都用上了引號(hào)。師:象聲詞是表示聲音的詞,所以一般都要用上引號(hào)。師:用上這些象聲詞妙在哪里?……師:同學(xué)們對(duì)象聲詞的體會(huì)越來(lái)越深刻,你們想的、說(shuō)的比老師可好多了!再看看,這篇習(xí)作是按什么順序來(lái)寫的?生:下雨前,下雨時(shí),下雨后……小結(jié):2、師:你也能像這位同學(xué)一樣恰當(dāng)?shù)氖褂孟舐曉~,把一件事和一個(gè)場(chǎng)景按照一定的順序說(shuō)具體。選擇四幅圖同的一個(gè)場(chǎng)景或者其他的一件事和一個(gè)場(chǎng)景試著跟同桌說(shuō)說(shuō)。生練說(shuō)。(相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法
8、)恰當(dāng)使用象聲詞,按照一定的順序說(shuō),說(shuō)具體四、自由習(xí)作,品味賞讀1、師:你們真是