象聲詞的魅力

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1、象聲詞的魅力教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)聽、說(shuō)、寫了解什么是象聲詞。2.例文的閱讀、對(duì)比知道象聲詞的三大特點(diǎn),出現(xiàn)要加雙引號(hào)、開頭使用象聲詞可以引起閱讀興趣,象聲詞的變換可以推進(jìn)故事的發(fā)展。3.能夠使用恰當(dāng)?shù)南舐曉~寫一段話。教學(xué)重點(diǎn):理解象聲詞的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)準(zhǔn)確使用象聲詞,描寫場(chǎng)面!教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)進(jìn)程:一、圖片導(dǎo)入1.辣條圖片呈現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)大家當(dāng)你咬一口辣條的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,“咔嚓”,當(dāng)你吃到嘴里你會(huì)發(fā)出——“嘶嘶嘶”,接下來(lái)你可能會(huì)喝上幾口水,發(fā)出了——“咕嘟咕嘟”的聲音。2.同學(xué)們像這樣的描摹聲音的詞語(yǔ)就是象聲詞。二、探索魅力過(guò)渡:世界因?yàn)橛辛寺曇糇兊秘S富多彩,如果

2、文字多一點(diǎn)聲音也會(huì)變得活潑動(dòng)人。你們相信嗎?今天,老師也給你們帶來(lái)一篇文章,題目是《快樂(lè)的午餐時(shí)光》你在吃午餐的時(shí)候快樂(lè)嗎,為什么?1.那我們請(qǐng)大家先來(lái)看看這篇文章,出示沒(méi)有帶象聲詞的短文。(1)請(qǐng)大家可以大聲讀一讀,說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。(2)教師點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)觀察文章沒(méi)有象聲詞,凸顯不出快樂(lè)的感覺(jué)。(3)想幫幫他嗎,怎么辦呢?(添加象聲詞)2.逐段出示添加的象聲詞,———出現(xiàn)就加雙引號(hào)。(1)請(qǐng)三名生朗讀。(2)說(shuō)說(shuō)加了象聲詞感覺(jué)有什么變化?(有趣,生動(dòng),……)(3)有了象聲詞這段文字馬上變得快樂(lè)起來(lái)了,想不想走進(jìn)他們,我們現(xiàn)在分開讀一讀好不好。(4)你們?cè)敢庾x紅字還是黑色的字?師生

3、分部分朗讀。(5)教室里一下子充滿了快樂(lè)的氣氛,有了象聲詞的文字為什么就充滿了快樂(lè)呢,象聲詞到底有哪些魅力呢?(6)同學(xué)們你們看紅色象聲詞和其他的語(yǔ)句有什么不同呢?(象聲詞都加了引號(hào),板書。)(7)為什么象聲詞都要加引號(hào)呢,有沒(méi)有人知道?(象聲詞其實(shí)就是物體在說(shuō)話)(8)這是象聲詞的特殊待遇,那么它還有哪些魅力呢?3.第二個(gè)特點(diǎn):開頭,吸引讀者(1)再次看例文,說(shuō)說(shuō)一共有幾段,說(shuō)說(shuō)每段的開頭有什么特點(diǎn)?(2)(課件出示三節(jié)開頭)開頭用象聲詞與開頭不用象聲詞有什么不同呢?(1)比較,出示相關(guān)語(yǔ)句,請(qǐng)生讀,說(shuō)說(shuō)原因?(引起讀者的興趣)(2)總結(jié)并板書:開頭,吸引讀者(3)開頭使用象聲

4、詞,會(huì)吸引讀者興趣,孩子們你們?cè)谄綍r(shí)寫事情時(shí)都是用什么開頭的呢?(4)小結(jié):今天學(xué)了象聲詞,我們可以把“有一天”“有一次”……丟掉了。(5)那么我們學(xué)會(huì)了用象聲詞開頭,如果事情發(fā)生在早上你想用什么象聲詞呢?如果這個(gè)故事發(fā)生在中午你呢?發(fā)生在晚上呢?公園……(8)這種先聲奪人的寫法我們一定好學(xué)會(huì)呀,象聲詞除了這兩點(diǎn)魅力外,還有什么魅力呢,請(qǐng)同學(xué)們,看屏幕。4.第三個(gè)特點(diǎn):變換,推進(jìn)故事發(fā)展(1)課件出示:咕嚕?!病   ○囸I 叮鈴鈴———噠噠噠  打飯吧唧吧唧——滋遛滋遛  吃飯咣當(dāng)————哈哈    摔倒(2)誰(shuí)來(lái)讀一讀,這些象聲詞分別都是出現(xiàn)在故事的什么環(huán)節(jié)呢,你能來(lái)說(shuō)一

5、說(shuō)嗎?逐個(gè)點(diǎn)擊出示后面部分。(3)所以說(shuō),象聲詞的不斷變化可以推進(jìn)故事的發(fā)展。(相機(jī)板書)(4)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)編寫故事:小朋友你聽,“叮零零”下課的鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們一起涌向了教室的門口,突然聽見……“沙沙沙”,大樹在風(fēng)中搖晃著身軀,“咔嚓”一聲,一些細(xì)枝斷了?!翱︵赅辍遍W電劃破了漆黑的天幕?!稗Z隆隆”,雷公發(fā)威了?!皣W啦啦”,傾盆大雨從天而降。三、學(xué)以致用(1)出示六個(gè)象聲詞。(2)請(qǐng)學(xué)生讀一讀,思考你你仿佛看到了哪些畫面?(3)出示寫話要求:用一段話將六個(gè)象聲詞寫進(jìn)一個(gè)故事場(chǎng)景中;選擇最優(yōu)魅力的象聲詞作為場(chǎng)景開頭,在象聲詞變換中推動(dòng)故事發(fā)展,使用象聲詞是一定要加引號(hào),時(shí)間8分

6、鐘。(4)學(xué)生自作教師巡視。(5)交流反饋,根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì):出現(xiàn)要加引號(hào)開頭吸引興趣變換推進(jìn)故事

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