人教版六年級語文下冊第一單元練習(xí)題

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1、第一單元練習(xí)題一、多音字組詞薄báo（）繳jiǎo（）斗dǒu（）為wéi（）bó（）zhuó（）dòu（）　wèi（）二、照樣子寫詞語匆匆(AA)頭涔涔(ABB)伶伶俐俐(AABB)三、比一比、組詞萎（）翻（）段（）雅（）矮（）番（）鍛（）難（）秧（）脖（）繳（）孟（）殃（）勃（）激（）盂（）四、寫出下列詞語的反義詞機(jī)敏（）復(fù)雜（）聰明（）舒服（）專心致志（）搖晃（）薄弱（）五、請你寫出告誡人們珍惜時間的格言（1）六、句子練習(xí)1、這篇作文的詞匯句子都很通順。（用修改符號改病句）2、我在樹林中，看到了青草鮮

2、花和小鳥的叫聲。（用修改符號改病句）3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改成陳述陳句）4七、聯(lián)系上下文，寫出下面句子的意思1、孰為汝多知乎？2、為是其智弗若與？曰：非然也。3、我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。4、思援弓繳而射之。八、填空1、《匆匆》這篇課文作者是，體裁是。學(xué)習(xí)課文后讓我明白了2、《學(xué)弈》這篇，使我懂得了的道理。3、《桃花心木》作者運(yùn)用的寫法。寫出了種樹人的種樹方法。是我們明白了。九、仿寫（1）燕子去了，又再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候……了，有的時候。。（2）洗手的時候，日子從水盆里過去

3、；的時候，日子從過去；4（2）我留著些什么痕跡呢？（改為陳述句）（3）我何曾留著些什么痕跡呢？（換一種說法）（4）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，（仿寫）（5）請寫出一句告誡人們珍惜時間的名言。十、聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題1、《桃花心木》中的種樹人是怎樣種樹的？他為什么要這樣做？2、不只是樹，人也一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一棵獨(dú)立自主的心。這里的“不確定”是指在生活中我們會遇到很多預(yù)料不到的事情，如：面對這些突如其來的事情，我們怎樣做？3、“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

4、”“桃花心木”4為什么不會枯萎？4、《桃花心木》這篇課文說明了的道理。在生活中我們要我還可以寫出兩句鼓勵人們不怕困難，努力成長的名言：十一、把下面的句子補(bǔ)充完整1、其一人；一人雖聽之2、日初出，如盤盂，3、明日復(fù)明日，，成蹉跎。4、種樹者，中德者5、一鼓作氣，，6、，孰能無惑？十二、默寫明日歌十三、品析精彩文句像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（1）作者運(yùn)用極新奇巧妙的手法，把比喻成；把比喻成。這樣寫的好處是4