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1、與留守兒童共成長作者：趙慧利學科：音樂單位：雙樓小學2012年3月5與留守兒童共成長“嗚嗚嗚……”“孩子，你怎么了？”“我想我媽媽了！”“不哭了，你媽媽呢？”“在外地打工……”當我布置一個讓學生回家與父母配合做的一個家庭作業(yè)時，一個孩子哭了。這是本學期剛開學我在班里遇到的情景。大學畢業(yè)教書有幾年了，回憶這幾年與孩子們相處的經歷，我感受到的，無不是孩子們純潔可愛的心靈，天真無邪的笑容，他們一個爽快的笑聲，一句真誠的問好，都讓我感受到教學充滿著無比的樂趣。但是，隨著工作從市區(qū)轉到了農村，我才發(fā)現還有這樣一個特殊的群
2、體--------留守兒童，父母長年在外打工，跟隨著爺爺奶奶，得不到父母關愛，從他們的臉上看不到活潑的笑容，聽不到爽朗的笑聲，目光呆滯，態(tài)度沉默，課堂上的氣氛如一潭死水，激不起半點漣漪，通過測評我發(fā)現這些留守兒童成績普遍比其他孩子成績差，一個班有百分之六十是留守兒童，這種狀況，給我這個新來的教師一個措手不及。隨著教學的深入，我發(fā)現目前最迫切的任務不是怎樣提高成績，而是怎樣讓他們開放心里，學會溝通所以我從以下幾個方面入手，去解決問題。分析問題5留守兒童問題的是普遍存在的又急需社會去關注的問題，他們的父母都在外地打
3、工，一年到頭無法見到父母，得不到父愛母愛，與自己朝夕相處的是年邁的爺爺奶奶或外公外婆，老人的知識層次，教育觀念非常落后，平時又忙于農活，對于情感的溝通充滿障礙，通過調查我發(fā)現，由于爺爺奶奶年齡大，多數孩子不愿與他們溝通，而在孩子成長的關鍵時期，長期缺乏傾訴對象，他們學習的困惑，成長的煩惱，長期壓抑在心底，他們有思念外地父母的傷痛，也有忌恨他們離去的憤懣——他們是可悲的矛盾體，特別容易自暴自棄。最終在學校里表現為不思進取，不愿溝通，缺乏信任等負面影響。解決問題通過對這些現狀的分析，我意識到必須在課外對這些孩子進行
4、有針對性的心理鍛煉，然后我購買書籍，借助網絡選擇一些方法，用游戲的方式，增加他們對人際溝通，互相信任，能力培養(yǎng)的認識?，F舉例一二，僅供參考。舉例一撕紙片項目類型：團隊溝通場地：室內外均可器材：總人數兩倍的紙項目布置：1、每人發(fā)一張紙2、教師發(fā)出指令：大家閉上眼……全過程不許問問題……把紙對折……再對折……再對折……把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來……睜開眼睛，把紙打開……有幾種不同的答案？3、請一個同學上來復述指令，唯一不同的是這個同學可以問問題，再展示一下是不是和老師做的相同。引導討論：完成第一次
5、問大家為什么？說明由于不許問問題的單向溝通導致的誤差。上臺的這個同學表現，說明雙向溝通交流更能增加了解對方的想法。舉例二信任走路項目類型：建立團隊成員之間的信任5場地：稍有變化的戶外場地器材：眼罩兩人一個人員要求：2人一組為佳項目布置：讓學生們兩人一組，給每個隊發(fā)一個眼罩，讓其中一個戴上眼罩，在另一個學生的言語指導下從教室出門，在外面規(guī)定范圍走一圈，在回到教室，互換角色。引導討論：1當你什么都看不見有什么感受？2當你了解對方感受時，你怎樣帶領？3快速建立起相互信任怎樣維持？當然，這只是在學校課下組織的一些活動，
6、我們開展了很多這樣的活動，我也參與其中與孩子們共同玩耍，在與他們共同的交流中，漸漸的孩子們變得開朗了，課堂上也敢大膽發(fā)言，遇到問題甚至有膽量與我爭論一番，更愿意與我說一些心里話了，無形中我替代了他們父母的角色，也與孩子們成了知心的好朋友。除此之外，我也積極進行家訪，與他們的爺爺奶奶溝通，也通過電話同他們的父母溝通，談孩子的學習，生活，愛好，和他們父母約定無論再忙都要每兩周給孩子們打個電話。這對孩子產生了很積極的效果。效果驗證通過這些“先行后知”的體驗方式，讓學生在愉快，積極的參與中領悟道理，改變學習態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)
7、新精神和實踐能力，促進果敢，頑強，自信，團結等優(yōu)良品質的形成，使他們客服自己的心理恐懼，提高情緒調節(jié)和自我調控能力。保持平和心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，最終對學生的心理健康起到積極的促進作用。近期我又對學生進行小測驗，發(fā)現這些留守兒童成績落后的現象大大改觀了，課堂氣氛也不再是死氣沉沉，總之，我的努力終于有了豐厚的回報，也收獲了我從教以來從未有過的成就感！5由于我還是一個年輕的教師，經驗還不夠豐富，在我以后的工作生涯中將會慢慢提高，但通過與這些留守的孩子們相處，也使我有所成長，我學會了體貼關愛學生，學會去調動一
8、切有利于學生成長的積極因素，激發(fā)學生的上進心，樹立他們的自信心。用愛心，用責任，用年輕人的一腔熱情，用一切可以利用的方法去建立一種融洽和諧的師生關系，做他們的朋友，做他們的領路人，做他們人生的導師。我認為，這就是最最樸實的師德！5
