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《書法論文：淺談小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓筆端綻放美麗——淺談小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué) 摘要：寫字是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)重要的語文基本功。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)明確寫字教學(xué)的重要性，有效地落實(shí)寫字教學(xué)。本文從提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、重視訓(xùn)練四個(gè)方面闡述了我對(duì)寫字教學(xué)的淺薄看法。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)興趣習(xí)慣訓(xùn)練中國的文字——漢字歷史悠久，每一個(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智和精華。同時(shí)，在漢字的書寫方面，中國的書法是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，是一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。作為新世紀(jì)的我們，更應(yīng)學(xué)好、寫好漢字，繼承和發(fā)展這一民族傳統(tǒng)文化。“書法教育的初級(jí)階段則是寫字教學(xué)，這個(gè)階段是在小學(xué)時(shí)期”。（劉炳森）作為小學(xué)語文教
2、師，應(yīng)該明確寫字教育的重要性，有效落實(shí)寫字教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能扎實(shí)地掌握這項(xiàng)重要的語文基本功。一、提高認(rèn)識(shí)，重視寫字教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦等書寫工具的迅速普及，人們逐漸忽視漢字書寫，認(rèn)為印刷體可以代替手寫體，練字也就越來越?jīng)]必要了。然而，這種思想是極其不正確的。在發(fā)展如此迅速的現(xiàn)今社會(huì)，在提倡素質(zhì)教育的今天，寫字作為一項(xiàng)基本功，是個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；并養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔
3、。”作為一名教師，首先要明確寫字教學(xué)的目的和意義，從思想上提高認(rèn)識(shí)，把寫字教學(xué)真正落到實(shí)處。二、激發(fā)興趣，促進(jìn)寫字教學(xué)愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！倍韲骷伊蟹颉ね袪査固┮舱f過：“為了讓學(xué)生學(xué)好，必須使他們好學(xué)?！敝袊糯逃铱鬃右嘣疲骸爸撸蝗绾弥??！边@些都充分說明興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。因此，在寫字教學(xué)中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。1、用中國漢字的歷史演變引發(fā)學(xué)生的寫字興趣漢字是世界上最古老的文字之一，讓學(xué)生了解祖國文字的來源及其演變對(duì)激發(fā)學(xué)生寫字興趣有著至關(guān)重要的作用。因此，我在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《口耳
4、目》一課時(shí)，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，以本課為基點(diǎn)，采用多媒體等手段，深入淺出地介紹了我國的漢字是怎樣從圖畫文字逐步演變成甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書等的，讓學(xué)生真正了解漢字的演變過程，感受古人的偉大，引發(fā)他們對(duì)民族文化的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2、用生動(dòng)有趣的故事激發(fā)學(xué)生的寫字興趣在書法歷史悠久的中國，涌現(xiàn)過一個(gè)又一個(gè)的大書法家，通過介紹古代書法名家的寫字故事，用他們的精神激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣。在王羲之“饃饃蘸墨汁，還言味道美”的故事里；從張芝練字，池水盡墨的美事中；由王獻(xiàn)之依缸學(xué)寫字，寫完十八缸水的往事下；讓學(xué)生了解寫字需
5、要專心致志，學(xué)習(xí)寫字要持之以恒。3、用形式多樣的評(píng)價(jià)發(fā)展學(xué)生的寫字興趣要使學(xué)生真正寫好字，三分鐘的熱度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須給他們持續(xù)加溫，始終保持高漲的寫字熱情，教師有義務(wù)延續(xù)學(xué)生的寫字興趣。每天的寫字課，我認(rèn)真講解之后，留充分的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)之時(shí)，我仔細(xì)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。當(dāng)有學(xué)生態(tài)度認(rèn)真、字跡端正或有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”或豎起大拇指表揚(yáng)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的作品時(shí)，我就通過實(shí)物投影讓全班同學(xué)一起欣賞。教室后的板報(bào)里有我精心設(shè)計(jì)的一個(gè)版塊——“書法之家”，每位學(xué)生都有在這里展示自我的機(jī)會(huì)，感受做“大書法家”的榮耀。每學(xué)期末，我班還要開展“
6、小小書法家”、“寫字小明星”的評(píng)選活動(dòng)。通過這些形式多樣的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生嘗到成功的喜悅。形式多樣的評(píng)價(jià)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫字積極性，而且有效地延續(xù)了他們的寫字興趣。三、養(yǎng)成習(xí)慣，提高寫字教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”葉圣陶先生也說過：“教育的重點(diǎn)在‘育’，所謂‘育’，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！币虼耍岣邔W(xué)生的寫字質(zhì)量，首先要培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。1、養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，寫字姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，影響寫字質(zhì)量，，而且還會(huì)造成弓腰、駝背、近視等不良后果
7、，影響一生。因此，為了學(xué)生的健康成長，養(yǎng)成用正確的書寫習(xí)慣變得尤為重要。在上小學(xué)之前，學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)過寫字，但那時(shí)人矮力小，正確的寫字姿勢(shì)尚未形成：有人趴著寫，有人斜著身子寫，有人用拳頭握筆……為此，在一年級(jí)開始教學(xué)寫拼音的時(shí)候，我就首先通過兒歌的形式教給學(xué)生正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，讓他們熟記這首兒歌：“學(xué)寫字，要牢記，頭正肩平叫著地，三個(gè)‘一’字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。大指二指對(duì)齊捏，三指在下來托起，四指五指往里卷，筆尖離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。”然后對(duì)照著兒歌進(jìn)行示范動(dòng)作，并要求學(xué)生跟著做，同時(shí)一一地檢查、糾正。
8、但是，僅僅
