憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)資料

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1、道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第八課《美好集體有我在》?第一課時(shí)《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：2018年5月21日授課教師：王曉麗一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)集體充滿熱愛(ài)，并有為集體做貢獻(xiàn)的愿望。過(guò)程與方法目標(biāo)：在觀看視頻，采訪，探究與分享等環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。知識(shí)與能力目標(biāo)：了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：美好集體的作用和特征三、教學(xué)難點(diǎn)：集體愿景的內(nèi)涵和作四、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)

2、法、案例分析法等。五、、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：1、播放2016年中國(guó)女排里約奪冠視頻2、提問(wèn)：是什么力量促使女排姑娘再次締造神奇？3、學(xué)生回答后教師總結(jié)：是集體的力量——成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（二）新課講授：活動(dòng)一：描繪我心中向往的班集體（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：1.學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。（三到五個(gè)詞語(yǔ)概括）2.小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來(lái)。教師總結(jié)：大家所描繪的就是我們的集體的愿景。什么是集體的愿景呢？（多媒體出示集體的愿景的含義）3、說(shuō)一說(shuō)：大家所描述的集體的愿景會(huì)對(duì)

3、我們集體和每個(gè)人有什么作用？學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)，并多媒體出示：是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取?；顒?dòng)二：我與大家共分享1、學(xué)生閱讀教材73頁(yè)“探究與分享”，并回答以下問(wèn)題：（1）你有過(guò)類似的集體生活經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)與大家共同分享。（2）這樣的集體生活對(duì)我們有什么好處？2、學(xué)生回答后教師總結(jié)過(guò)渡，引出美好集體的作用?；顒?dòng)三：尋找集體正能量1、探究與分享（多媒體展示材料）3材料：張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)各個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議

4、建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用竟選方式產(chǎn)生班委他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思考：（1）在集體生活中，你們會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎？為什么？（2）如果班級(jí)同學(xué)為班級(jí)提出的合理建議能被采納，對(duì)我們的集體會(huì)有什么好處？教師總結(jié)：美好集體的特征之一：民主、公正。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。2、案例分析（多媒出示

5、校園欺凌事例材料）思考：（1）如何評(píng)價(jià)案例中施暴者的做法？（2）你認(rèn)為在集體生活中，成員們?cè)鯓酉嗵?，才能使我們的集體更美好？教師歸納：美好集體的特征之二：關(guān)懷、友愛(ài)。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。3、故事分享——中國(guó)夢(mèng)之隊(duì)（多媒體展示材料）2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我?jiàn)證了國(guó)球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國(guó)選手很驚訝的表示

6、：“馬龍、張繼科不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋?lái)訓(xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎”另外，這次國(guó)乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。思考：1.國(guó)乒被稱為夢(mèng)之隊(duì)，是偶然的嗎？你認(rèn)為是什么原因造就了國(guó)乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)？2.你如何看待馬龍和張繼科的這種競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中你是如何處理與他人的競(jìng)爭(zhēng)的？3、你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？（多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內(nèi)容）教師歸納：美好集體的特征之三：3善于合作。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著

7、每個(gè)人都發(fā)揮自已最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。美好集體的特征之四：充滿活力。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?；顒?dòng)四：拓展空間1、集體中有哪些不足之處？2、有哪些亟待改進(jìn)？3、暢想一下集體的未來(lái)。（三））課堂小結(jié)老師希望大家共同努力，把我們的小集體，也就是我們的班集體，建設(shè)成溫暖、美好的大家庭；也為我們的大集體，也就是我們的國(guó)家，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

8、（四）當(dāng)堂檢測(cè)（習(xí)題見(jiàn)多媒體）板書(shū)設(shè)計(jì)：憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍3