【教學(xué)設(shè)計(jì)】《青蛙賣(mài)泥塘》（部編）

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1、《青蛙賣(mài)泥塘》合肥市桂花園學(xué)校（東區(qū)）郭梅晶◆教材分析本文是一則童話故事，主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣(mài)掉爛泥塘，在賣(mài)的過(guò)程中，它聽(tīng)從了老牛的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個(gè)故事告訴學(xué)生美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，理解詞語(yǔ)；2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。【過(guò)程與方法目標(biāo)】進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字表達(dá)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，感悟到美好的環(huán)境是靠雙手創(chuàng)造出來(lái)

2、的?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1．識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞語(yǔ)的意思。2．能正確、流利地朗讀課文，了解青蛙是怎樣不斷改進(jìn)泥塘建設(shè)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小動(dòng)物們不買(mǎi)泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件。◆教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、布告導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，剛才老師在門(mén)口看到一張很特別的廣告，你們想看嗎？2.（出示廣告）瞧，它在這兒呢！廣告本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買(mǎi)者，請(qǐng)速與本人聯(lián)系。青蛙3．看來(lái)青蛙的泥塘還沒(méi)有賣(mài)出去，它聽(tīng)了老牛的話將泥塘

3、周圍種了青草，聽(tīng)了野鴨的話將泥塘里引入泉水，可現(xiàn)在還是沒(méi)有賣(mài)出去，青蛙多著急呀！你們想幫幫它嗎？4．那現(xiàn)在請(qǐng)你們坐好了，老師帶你們一起去看看吧！二、識(shí)記生字，掃清閱讀障礙。1．學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。要求：（1）標(biāo)好小節(jié)號(hào)。（2）讀準(zhǔn)字音。（3）讀通課文中的長(zhǎng)句子。2．檢查自學(xué)情況。（1）朗讀糾音：出示一類生字詞wāmài　　bān　　dào　　zǐquán　pò　　yīnɡ青蛙賣(mài)泥塘　搬家　倒好　草籽　泉水　破開(kāi)　應(yīng)該①你能正確讀出這些詞語(yǔ)嗎？自由朗讀試一試，讀準(zhǔn)字音。②小組之間讀一讀、

4、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)讀得正確、流利。（組內(nèi)互讀）③誰(shuí)能大膽地站起來(lái)，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語(yǔ)？（生個(gè)別讀）你讀得真好！你在字音上有什么要提醒大家的？（生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。）“搬”“泉”都是前鼻音，“籽”是平舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)，“應(yīng)”是后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）記憶生字①你有什么好辦法記住這些生字呢？同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)。②全班交流展示：加一加：買(mǎi)----賣(mài)　　般----搬　　到----倒　　　　子----籽　　白----泉換一換：娃----蛙　　潑----破猜謎語(yǔ)：“庭前舉首聽(tīng)鶯聲”是“應(yīng)

5、”。師總結(jié)帶讀，開(kāi)火車讀,齊讀。③去掉拼音，還能讀好這些詞語(yǔ)嗎？(2、3位同學(xué)讀）（3）出示二類生字詞：牌子、吆喝、水坑、挺舒服、集中、播撒、綠茵茵、灌水、缺少、栽樹(shù)、游泳、愣住。①指名帶讀，正音。（提醒“舒”是翹舌音，“撒、栽”是平舌音，“茵、灌”是前鼻音，“泳、愣、坑”是后鼻音。）②學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“綠茵茵”的意思。③開(kāi)火車讀，齊讀詞語(yǔ)。（4）詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了，下面的兩個(gè)長(zhǎng)句子能讀好嗎？出示：于是/他/就去/采集/草籽，播撒在/泥塘/周圍的/地上。于是/他跑到/周圍的/山里/找到/

6、泉水，又砍了/些/竹子，把/竹子/破開(kāi)，一根/一根/接起來(lái)，用它們/把水/引到/泥塘/里來(lái)。師示范讀，指名生練讀。小結(jié)方法：對(duì)于長(zhǎng)句子，讀的時(shí)候不僅要注意逗號(hào)的停頓，還要注意句子中間的停頓。（5）指名分段讀課文,師生共同糾正評(píng)議。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，做到正確規(guī)范。1.出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）誰(shuí)能正確無(wú)誤地讀出它們的音？（2）按結(jié)構(gòu)的不同分類，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①生觀察生字重點(diǎn)筆畫(huà)、重點(diǎn)部件在田字格中的位置。你有什么要提醒大家注意的？②教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“搬、泉、破”三個(gè)生字。提示：搬：左中右結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)較多，

7、注意穿插和避讓?！爸邸钡囊粰M變成提，且不露出頭來(lái)。泉：上下結(jié)構(gòu),看準(zhǔn)在田字格的位置，豎勾基本上在田字格豎中線的位置，寫(xiě)時(shí)要安排勻稱。破:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬，注意右邊“皮”的筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺2.學(xué)生描紅生字，在練習(xí)本上仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（提醒學(xué)生正確握筆，端正書(shū)寫(xiě)）3.展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。四、復(fù)習(xí)鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的填空。青蛙為了賣(mài)掉泥塘，聽(tīng)了的話，在泥塘周圍，又聽(tīng)了的話，給泥塘；接著，，又修了路，蓋起來(lái)房子，最后，發(fā)現(xiàn)泥塘變得如此美好，決定不再賣(mài)

8、泥塘了。五、課后作業(yè)?！　　　±^續(xù)練讀課文，做到讀得正確、流利?！　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)。1．看，青蛙已經(jīng)在等著我們呢?。ㄕn件：一只青蛙坐在岸邊，水中漂著荷葉。）泥塘上漂滿了美麗的荷葉，上面的生字你們會(huì)讀嗎？2．點(diǎn)擊荷葉出現(xiàn)生字，指名讀，開(kāi)火車讀，想讀的同學(xué)一起讀。3．同學(xué)們，你們可真棒，全都讀對(duì)了，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)青蛙的泥塘了。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破。理解感悟3-10自然段1.表演感悟小動(dòng)物們不買(mǎi)泥塘的原因。（1）伴隨著我們的腳步，很多小動(dòng)物看了布告后也來(lái)到了青蛙的