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《20、青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、20、青蛙賣泥塘學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)字，認(rèn)讀新詞，適時(shí)理解“綠草如茵”的意思?！ ?、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學(xué)習(xí)課文，感受到美好的環(huán)境是靠我們的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造的。教學(xué)重點(diǎn)： 1、識字、寫字、朗讀?！ ?、懂得青蛙沒有讀掉泥塘的原因。教學(xué)難點(diǎn)： 1、懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，知道勞動(dòng)的辛苦。 2、想象青蛙的所想、所為，填補(bǔ)文中空白，續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備： 生詞卡、CAI、頭飾課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀生字，初讀課文，品讀課
2、文1——2自然段。學(xué)習(xí)寫5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。（教學(xué)過程略） 第二課時(shí) 一、設(shè)境誘情，回憶導(dǎo)入。1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了想要賣掉泥塘，搬到城里去住的小青蛙，這節(jié)課咱們又見面了，瞧，它還給咱們帶來了老朋友呢?。ㄕn件出示詞語：吆喝、舒服、草籽、播撒、水坑坑、打打滾兒、綠草如茵）2、指名讀詞。齊讀。（來，咱們一塊兒來讀讀，每個(gè)字娃娃讀兩遍。）3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：森林里傳出了小青蛙大聲的吆喝，咱們也去幫幫忙吧?。ǔ鍪尽百u泥塘喲，賣泥塘！”全班齊讀）這叫聲引來了小動(dòng)物——（生述，師相機(jī)板書：老牛
3、、野鴨），可他們并沒有買泥塘，這是為什么呢？請大家?guī)е@些問題去讀一讀課文的3—8自然段吧！ 二、入情入境，探究原因。1、生自由地大聲讀課文3—8自然段，讀通句子，初步了解文意。過渡：我們先來看看老牛是怎么說、怎么做的吧！2、細(xì)品3—8自然段（一）品讀3、4自然段。?。?）指名讀3、4自然段。師導(dǎo)：同學(xué)們，對這個(gè)泥塘，老?？捶ㄔ鯓?？指名說。誰能用你的朗讀聲告訴大家，在水坑坑里打滾是件挺舒服的事？ 指名讀，師評。（1還是只小牛呢！嗯，干活累了之后來這兒打打滾兒，會(huì)感覺舒服多了！2哇，打打滾了，身上的寄生
4、蟲也全沒了，真舒服。）生活中你們有感覺舒服的地方嗎？誰來說一說。帶著你的感受來讀一讀。是呀，此時(shí)老牛的感覺和你一樣舒服呢！請你再來讀讀。指名讀。師過度：這么好的地方，老牛為什么不買呢？4指生反駁：1可是這兒沒有草，老牛會(huì)餓死的呀?。ㄏ鄼C(jī)引導(dǎo)：老牛，老牛，草對你真的那么重要嗎？）師評：是呀，這可真是一大遺憾，來，把你的苦惱讀給大家聽聽！如果這兒能種上些草，解決老牛的溫飽問題，那該多好呀！誰再來讀讀。這泥塘真是叫老牛為難??！你們能把老牛的話連起來讀一讀嗎？試試看。（生自由讀第3自然段）指名讀?！ 。?）師小結(jié)：
5、所以老?！ㄉ幼x：沒有買泥塘，走了。）（板書：沒草走了）過渡：聽了老牛的話，青蛙是怎么想，怎么做的呢？請同學(xué)們自由讀一讀課文的第5自然段，用橫線劃出寫青蛙怎么想的句子，用波浪線劃出寫青蛙怎么做的句子。（二）品讀第6自然段。1、指兩名同學(xué)讀。2、師導(dǎo)：青蛙聽取了老牛的意見，于是他開始行動(dòng)了。他是怎么采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上的呢？請大家邊讀第2句話，邊想象青蛙的動(dòng)作。3、誰先來說說青蛙是怎么采集草籽的？師相機(jī)引導(dǎo)：如果你看見草籽在樹上，你就——。指多名學(xué)生引導(dǎo)說動(dòng)作。師生一起做動(dòng)作。（來，咱們一起來做
6、做動(dòng)作：摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……）師結(jié)：原來，像你們這樣通過摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……的動(dòng)作把草籽收集起來，就叫采集。（出示詞卡：采集）誰來讀一讀這個(gè)詞。指名讀。齊讀。那怎樣播撒呢？指名描述或做動(dòng)作。師引導(dǎo)：播撒種子應(yīng)該在地上，不能朝天，一行一行地撒，種子便能落地生根了！這就叫播撒呀！相機(jī)出示詞卡：播撒。指名讀。男女生一塊兒來讀一讀。就讓咱們一塊兒邊做動(dòng)作邊來讀一讀課文的第6自然段吧！師評：真是一群勤勞的小青蛙呀！大家辛苦了，閉上眼睛休息休息?。◣熍錁分v述：時(shí)間一天一天的過去了，小青蛙每天
7、都來澆水施肥，春姑娘悄悄地送走了冬婆婆，春雨滋潤著這些小芽，輕聲催促它們快些長大。來，睜開眼睛看一看） （1）誰來說一說你看到的景象。指名說。（相機(jī)指導(dǎo)：你看到了怎樣的小草呢？這是一片怎樣的草地呢？）師：你們剛才說的泥塘變綠了，變美了，第六自然段用了一個(gè)詞來形容這綠地毯似的草地，是哪個(gè)詞呀？ （2）生找、說詞，適時(shí)出示：綠草如茵。誰來讀一讀。（師評：真綠呀！真漂亮?。┲该x。齊讀。過渡：誰能把泥塘邊長滿小草的好消息告訴小伙伴們？ ?。?）出示：“到了春天，泥塘周圍綠草如茵。”指生讀，評讀（泥塘周圍鋪滿了
8、綠油油的小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像蓋上了一層綠地毯似的，可真美呀！誰還想把這美景送給大家。） 師導(dǎo)：看到這樣的美景，青蛙又會(huì)怎么想？（預(yù)設(shè)：泥塘一定能賣出去……）過渡：于是，青蛙又站在泥塘周圍，開始大聲（師提示語）地吆喝（生）：——4（賣泥塘喲，賣泥塘。）你為什么喊得這么大聲呀？瞧你的臉都漲紅了。（生：池塘變美了，青蛙更加自信了。）難怪青蛙大聲地吆喝……讓我們也帶著這份自信，再來吆喝一聲吧，“賣泥塘喲，……”（
