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1、培養(yǎng)體育興趣提高體育教學(xué)質(zhì)量摘要：興趣是知識(shí)的源泉，而體育興趣更是學(xué)生認(rèn)知體育的情緒表現(xiàn)，是學(xué)生力求探索體育的認(rèn)知傾向。有了強(qiáng)烈的體育興趣，能激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)體育、探索體育規(guī)律的愿望，并使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵………………..關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)引發(fā)激發(fā)誘導(dǎo)增強(qiáng)1、研究目的興趣是知識(shí)的源泉，而體育興趣更是學(xué)生認(rèn)知體育的情緒表現(xiàn)，是學(xué)生力求探索體育的認(rèn)知傾向。有了強(qiáng)烈的體育興趣，能激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)體育、探索體育規(guī)律的愿望，并使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是增
2、強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2、研究方法2、1文獻(xiàn)資料法查閱體育教育學(xué)、體育心理學(xué)與及有關(guān)體育訓(xùn)練雜志、書刊等資料進(jìn)行歸納總結(jié)。2、2實(shí)踐證明法通過(guò)多種實(shí)踐例子來(lái)證明這種方法是否適用，是否值得推廣。3、結(jié)果與分析3、1多做兒童的游戲，培養(yǎng)他們的興趣游戲在體育課中起著很重要的作用，教師要通過(guò)游戲引發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，用游戲銜接教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師如何在課堂中合理地利用游戲，使游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，使學(xué)生在輕松愉快的玩耍中實(shí)現(xiàn)水平目標(biāo)，這是我們應(yīng)該很好研究的問(wèn)題。例：在教三年級(jí)學(xué)生跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我是這樣教的：把體操
3、墊當(dāng)做一條河，只要學(xué)生通過(guò)助跑跳過(guò)體操墊既跳過(guò)這條河就可以了，跳不過(guò)的學(xué)生告訴他下面是河水，河水會(huì)把你沖走的。這樣一來(lái)學(xué)生就加大了跳遠(yuǎn)的壓力，同時(shí)又提高了他們的興趣，在課中學(xué)生們學(xué)得很開心，教學(xué)效果也很好。把“跳小河”游戲引入課堂，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高了對(duì)跳遠(yuǎn)教學(xué)的興趣。3、2情景體驗(yàn)，引發(fā)興趣讓學(xué)生進(jìn)入體育情景，并讓學(xué)生體驗(yàn)體育情景，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在教學(xué)中教師再運(yùn)用電教手段，用生動(dòng)直觀形象的掛圖，趣味性的語(yǔ)言，投影儀或錄音機(jī)來(lái)凝聚學(xué)生的注意力，把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)的情景之中，使學(xué)生積極地開
4、展思維活動(dòng)，做到手腦并用，從而引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣和欲望。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)尋求科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)和方法。例如在教學(xué)前滾翻中，我用課件“搬運(yùn)石頭”先給學(xué)生看，并且要他們帶著問(wèn)題“圓的石頭容易推動(dòng)，方點(diǎn)的石頭很難推動(dòng)?！比ニ伎?。這樣學(xué)生通過(guò)看錄像，他就會(huì)親身體會(huì)到假如我是石頭，怎樣才能不讓工人那么費(fèi)勁就可以把我推動(dòng)呢？從而激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的欲望。3、3設(shè)疑問(wèn)難，激發(fā)興趣在教學(xué)中，教師要善于提出問(wèn)題，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣。例：同樣在教學(xué)前滾翻中，把籃球和粉筆盒做為人體分兩次示范
5、，而后設(shè)疑：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)籃球和粉筆盒哪個(gè)容易滾動(dòng)？為什么？這時(shí)學(xué)生的興趣就被激活了，他們議論紛紛，有的說(shuō)籃球是圓的、有的說(shuō)粉筆盒是方的、有的說(shuō)籃球有氣的、有的說(shuō)粉筆盒是硬的等等。學(xué)生討論積極而又主動(dòng)，在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更好地鍛煉了身體。3、4愉快教學(xué)，誘導(dǎo)興趣練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)得好，不僅能鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)智能轉(zhuǎn)化，而且可以增添學(xué)生對(duì)體育課的興趣。教學(xué)中，我在設(shè)計(jì)練習(xí)方法時(shí)，根據(jù)個(gè)體差異與不同需要，力求做到分層練習(xí)，形式多樣，講求實(shí)效。練習(xí)內(nèi)容要有層次
6、性，循序漸進(jìn)，既要面向全體，又要兼顧個(gè)別，以滿足不同層次學(xué)生的要求。例：在教學(xué)“前滾翻”時(shí)，在多數(shù)學(xué)生基本掌握動(dòng)作方法后，我做了魚躍前滾翻這樣難度較大的動(dòng)作，有效地啟發(fā)了運(yùn)動(dòng)水平高的學(xué)生，增添了他們的學(xué)習(xí)興趣。3、5巧用音樂，增強(qiáng)興趣在體育教學(xué)中巧用音樂，使學(xué)生的身體訓(xùn)練與音樂相和諧，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。如何在體育教學(xué)中巧用音樂呢？經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)兩點(diǎn)：一是田徑項(xiàng)目。例：枯燥乏味的高抬腿、中長(zhǎng)跑，采用進(jìn)行曲的音樂節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生練習(xí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生克服極限的信心；二是運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。例如
7、：讓學(xué)生的隊(duì)列、游戲、放松操與柔美、幽雅的古箏或鋼琴曲融為一體，促使學(xué)生步調(diào)一致，增強(qiáng)游戲的情趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。3、6肯定成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，感受喜悅助興趣沒有什么東西比成功更能激勵(lì)、鼓舞人的興趣。在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，使他們各方面能力都得到發(fā)展，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但由于學(xué)生的先天稟賦和身體素質(zhì)的不同，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格、志趣、愛好等方面都存在差異，因而，在面向全體的同時(shí)，還要注意因人而異，在活動(dòng)中可采取相同起點(diǎn)，不同重點(diǎn)，分層施教的方法，使學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得以提高，讓層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的愉悅。
8、教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生解決難度較大的問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的成功，要注意多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中“卡殼”時(shí)，如果教師不予幫助，就會(huì)逐步混滅他們上好體育課的自信心，從而對(duì)體育產(chǎn)生畏懼感，厭煩感，失去學(xué)習(xí)體育的興趣。如果教師能循循
