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《培養(yǎng)學(xué)生的體育課興趣 提高體育教學(xué)質(zhì)量.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的體育課興趣提高體育教學(xué)質(zhì)量摘要：本文通過文獻(xiàn)資料收集，結(jié)合自己的親身體會(huì)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與當(dāng)前實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分析比較。指出了由于受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，教師在教育觀念、教學(xué)方法上存在的弊端，并嘗試從樹立新理念，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，改變教育教學(xué)方法等方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，闡述新時(shí)期體育教師如何更好地適應(yīng)課程改革的要求，不斷地提高教育教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)課程改革體育教師新課改實(shí)施以來，改變了多年來體育課只有必修課程的傳統(tǒng)模式，積極鼓勵(lì)并推行全面和諧發(fā)展的教育，重視對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和終生體育意識(shí)的養(yǎng)成引導(dǎo)
2、學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)是體育與健康課的重要教學(xué)內(nèi)容，因此，在體育與健康課的教學(xué)過程中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)”。如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，作為老師又應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)學(xué)生的興趣呢？1?改變?cè)性u(píng)價(jià)體制，推行有助于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方法傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法單一：所有學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)好的基礎(chǔ)差的都用一把尺子來量度。雖然簡(jiǎn)單易行，但會(huì)造成先天素質(zhì)好或是有基礎(chǔ)的學(xué)生永遠(yuǎn)優(yōu)秀，而先天素質(zhì)較差或是基礎(chǔ)差的學(xué)生無論怎么努力也總是追不上他們，總在低分徘徊。怎樣才能既體現(xiàn)客觀公正，又兼顧培養(yǎng)興趣
3、呢？新課標(biāo)給我們指引了新的方向，即“要把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神、體能、知識(shí)與技能納入評(píng)定的范圍，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?.1確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)因人而異，不管是誰，不求動(dòng)作質(zhì)量的完美，只要積極認(rèn)真地參與活動(dòng)就能得到肯定與表揚(yáng)。而且還需耍側(cè)重于創(chuàng)造性與個(gè)性發(fā)揮：以學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知與想象力、交往與合作精神、情意表現(xiàn)、能力發(fā)展為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，L2采用多種評(píng)價(jià)形式首先，學(xué)生自評(píng)。學(xué)生根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)，以上述標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，特別是像情感、
4、意志、態(tài)度、興趣等不易外在顯露的心理傾向，只有通過自我評(píng)價(jià)才能獲得真實(shí)的材料。其次，師生共評(píng)。教師選擇典型的評(píng)價(jià)對(duì)象，讓學(xué)生先進(jìn)行評(píng)價(jià)，將學(xué)生個(gè)人的不同認(rèn)知表現(xiàn)出來，教師在一旁因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)體育課教學(xué)方法內(nèi)容形式比較單調(diào)，無法吸引學(xué)生足夠的興趣，學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。體育教學(xué)應(yīng)該是一種生動(dòng)活潑，寓教于樂的教育活動(dòng)。教師應(yīng)釆用靈活多樣的教學(xué)方法，盡量使課的內(nèi)容豐富多彩，使每一名學(xué)生都融入到體育課中來，教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。2.1教學(xué)內(nèi)容的選擇傳統(tǒng)的教材有的不適合學(xué)生的要求。
5、因此在教學(xué)時(shí)，我們要以新課標(biāo)為主，以傳統(tǒng)內(nèi)容為補(bǔ)，創(chuàng)編一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生興趣愛好的教材。新編的教學(xué)內(nèi)容以基木知識(shí)、基本技能為主，減少純競(jìng)技項(xiàng)目,增加游戲和快樂體育項(xiàng)目，教師愛教，學(xué)生愛學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和樂趣。2.2教學(xué)方法的選擇在體育課堂教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和達(dá)到鍛煉身體的冃的往往要進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，為了讓學(xué)生對(duì)這種練習(xí)不感到厭煩，就必須采用靈活多樣的教學(xué)方法，比如：比較法、游戲法、競(jìng)賽法等，通過靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到寓教于樂。2.2教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)過程
6、中經(jīng)常有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面來激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解教材，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到“學(xué)中有樂，樂中有學(xué)”。3.鼓勵(lì)和表揚(yáng)2.1鼓勵(lì)在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生參與整個(gè)過程的組織，做動(dòng)作示范時(shí),在不影響教學(xué)效果的情況下要盡可能的讓學(xué)生參與，讓學(xué)生做示范動(dòng)作，不僅對(duì)示范學(xué)生本人是一個(gè)能力上的認(rèn)可和精神上的鼓勵(lì)，對(duì)全班學(xué)生更具有實(shí)效性。學(xué)生作為知識(shí)的接收者，在獲取知識(shí)的過程屮會(huì)遇到很多問題，當(dāng)他們面對(duì)這些困難
7、和挑戰(zhàn)時(shí)，最大的期望莫過于得到教師恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，他們需要從教師那里得到尊重和教誨。只有他們這種情感需求得到滿足后，他們才會(huì)更有興趣更有信心去上好體育課。3.2表揚(yáng)因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)年齡階段都已經(jīng)形成了一種自我的意識(shí)，他們的這種口我意識(shí)表現(xiàn)在期待別人（包括老師和同學(xué)）的認(rèn)可，渴望口己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)能被老師發(fā)現(xiàn)并得到肯定。實(shí)踐證明：得到老師表揚(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)有明顯的提高，他會(huì)努力的在今后的學(xué)習(xí)中做得更好，因?yàn)樗诖粍e人再一次甚至多次的表揚(yáng)和認(rèn)可。表揚(yáng)還可以使學(xué)生之間有更積極的競(jìng)爭(zhēng)，得到表揚(yáng)的會(huì)做得更好，沒有得到
8、表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)向得到表揚(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，努力做得更好，努力想得到老師的表揚(yáng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是良性的，因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)是積極的，是要求上進(jìn)的。這樣通過表揚(yáng)，老師就能做到以點(diǎn)帶面，通過對(duì)一兩個(gè)學(xué)生的表揚(yáng)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而形成良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。4.利用多媒體視頻進(jìn)行輔助教學(xué)在體育教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由
