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1、如何激發(fā)高中女生對體育課感興趣【摘要】隨著我國體育法的頒布，《高中體育與健康課程標準》全面的實施，素質(zhì)教育的加強，更好地推行《學生體質(zhì)健康標準》，完成體育教學目標，激發(fā)高中女生上體育課的積極性，是其中重要的一部分。高中女生普遍存在不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這不僅有礙于學生身體素質(zhì)的發(fā)展，同時也不利于體育教學目標的完成。從高中女生生理、心理特點出發(fā)，結(jié)合教師的教學手段、教學模式等進行分析，激發(fā)高中女生上體育課的積極性，以提高學生的身體素質(zhì)，保證體育教學任務的順利完成，有著舉足輕重的意義。【關鍵詞】高中；女生；體育課；興趣興趣是人們力求
2、認識某種事物或者某種活動的傾向。興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！毙抡n程標準也強調(diào)：“要使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣……”；“要培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣”；在領域目標方面指出：“要具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”；在水平目標方面指出“學生要對體育與健康課表現(xiàn)出學習興趣”。體育興趣就是個人對體育特殊的、積極的認識傾向，是人們從事體育實踐最強有力的動力。如何提高高中女生對體育課的興趣，是完成
3、教學任務的根本保證，對她們養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣也起到十分重要的作用。體育興趣的培養(yǎng)，對于全面貫徹和實施新課標的要求,樹立健康第一的教育思想,促進學生全面發(fā)展有著積極的意義。中學時期,特別是高中時期,是學生身體、生理成長發(fā)育、心理成熟的敏感和關鍵時期,尤其是女生,由于身心方面與男生相比存在明顯差異,如何提高女生的學習興趣,激發(fā)學習動機,是女生體育課堂必須面對的問題。然而在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)高中女生由于升學壓力、自身生理、心理特點、不合理的教法等原因，對體育課興趣不高。這就影響了教育目標任務的順利實施和女生從事終身體育打下良好的心理
4、基礎。1高中女生對體育課不感興趣的原因分析1.1 對體育課不了解。實質(zhì)上是對“體育”、“體育的目標”、“體育的意義”不了解,導致了學生思想上的錯誤認識,從而使學生存有輕視體育課的想法,不了解體育課在現(xiàn)代教育中的地位。1.2 生理和心理因素。女性在進入青春期時,由于第二性征的出現(xiàn),其身體形態(tài)、機體的代謝功能都已日見完善，能較好地適應外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。這一階段她們的皮下脂肪增厚，仍保留青春期的一些特點，即發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定。隨著高中女生生理上的變化，其心理特征也發(fā)生了相應的變化，她們的心理還不成熟、不穩(wěn)
5、定、不平衡，心理過程易受外界的影響。再就是高中女生缺乏對體育鍛煉的正確認識，學習目的不明確，使她們上體育課時只是應付，甚至不上體育課。1.3 社會因素1.3.1 升學率。社會對學校要求是學校的升學率越高越好,學生處于社會、學校、家庭的多重壓力下,除了學習,還是學習.成績好,升學率高,就代表一切都好,參加體育鍛煉“理所當然”就浪費了寶貴的學習時間.1.3.2 家庭環(huán)境?，F(xiàn)在的家庭,大都是獨生子女家庭,條件優(yōu)越了,不怕累、不怕臟、吃苦耐勞的學生少了,現(xiàn)在的學生多數(shù)意志力不強,他們對體育課的“苦”與“累”吃不消，尤其是女生，對體育課的
6、苦累吃不消，因此厭煩上體育課。1.4 教學內(nèi)容與設備的影響。我國的體育教學的絕大多數(shù)內(nèi)容從小學一直上到中學直到大學,雖說在不同的年齡段提出的要求不同,但不管要求如何提,這些項目、動作方法、動作要領是不會變的,致使學生上體育課就有種“吃爛飯”的感覺,從而產(chǎn)生厭惡感。再加上班級多、人數(shù)多,場地、器材設備少而簡陋,不能滿足學生上課的需要,這也從另一方面導致了學生討厭上體育課.1.5教師素質(zhì)的影響。教師因素可以分為體育教師因素和其他任課教師因素。體育教師因素主要是有的教師業(yè)務水平不高，教學方法不科學新穎，教師自身的責任心不強，對學生沒有
7、吸引力和教學重點不在體育課教學上等；另一方面，其他任課教師不支持學生參加體育活動的現(xiàn)象也是影響學生上體育課積極性的重要原因。學生在其他任課老師的誤導下容易認為上體育課沒什么用，而且會影響學生的文化課學習。更由于體育課在學校并未引起足夠的重視,學校對體育教師再培訓也不太重視,體育教師的知識不能及時得到更新,部分教師還可能出知識技術、技能退化的現(xiàn)象,個別體育教師與其他學科教師同工不同酬,心里感到不平衡,出現(xiàn)了自暴自棄、得過且過的心態(tài),也就把體育教師必須具備的基本素質(zhì)丟到一邊去了,致使體育教師形象大跌,導致學生在沒有責任心、沒有魄力、
8、沒有激情、沒有水平的體育教師的影響下降低甚至喪失了對體育的興趣,又因為體育教師多為男性,在這種情況下,作為有理想、有抱負的高中女生也就不愿上體育課了.2 激發(fā)高中女生對體育感興趣的對策與建議2．1.使高中女生了解體育課的意義，培養(yǎng)她們鍛煉的意識。需要是興趣產(chǎn)生的
