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《大班上語(yǔ)言《轟隆隆來(lái)了》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班上語(yǔ)言：《轟隆隆來(lái)了》教案丹徒區(qū)黃墟中心幼兒園夏寶雯設(shè)計(jì)意圖：《轟隆隆來(lái)了》選自大班上學(xué)期的“動(dòng)物王國(guó)”主題，這是一篇情節(jié)生動(dòng)、充滿童趣的故事。故事通過(guò)馬路、原野、游樂(lè)場(chǎng)、游藝會(huì)等場(chǎng)景設(shè)置，講述了大恐龍“轟隆隆”從原來(lái)不被人們接受，到深受孩子們喜愛(ài)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，展現(xiàn)了大恐龍充滿人性的內(nèi)心世界。大班幼兒思維正處于抽象思維的萌芽階段，具備一定的觀察欣賞能力、想象能力，通過(guò)欣賞故事，可以進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。符合《綱要》所說(shuō)“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗(yàn)作品。”活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道“逃、鉆、吼、寂寞、滿足”等
2、詞的意思。2.通過(guò)欣賞故事，展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編情節(jié)。3.萌發(fā)幼兒助人為樂(lè)，讓幼兒知道幫助別人，自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)為：理解故事主要內(nèi)容，知道“逃、鉆、吼、寂寞、滿足”等詞的意思，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解恐龍的基本特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出故事主角1．師：小朋友們，今天，老師給你們介紹一位新朋友，它叫“轟隆隆”，快看“轟隆隆”會(huì)是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)的教學(xué)環(huán)境）教師出示動(dòng)態(tài)大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒與之打招呼，并讓幼兒通過(guò)觀察，
3、用自己的語(yǔ)言描述大恐龍轟隆隆的外形特征。2.師：（課件封面）啊，原來(lái)“轟隆隆”是一只大恐龍，大家跟它打個(gè)招呼吧，（嗨，轟隆?。?。小朋友們，它長(zhǎng)什么樣子呀？（腦袋小小的，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，腿短短的，粗粗的…）你們看了有什么感覺(jué)？（外形可怕，為下文人們躲著轟隆隆做鋪墊）二、結(jié)合課件，理解畫面內(nèi)容（一）探究“轟隆隆”名字的由來(lái)1.師：你們想知道它為什么叫“轟隆隆”嗎？好，讓我們豎起小耳朵，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事。（教師出示轟隆隆來(lái)到城市的圖片，邊說(shuō)邊演示恐龍走路、說(shuō)話、唱歌的動(dòng)態(tài)）（課件1：城市里來(lái)了一只大恐龍，它走路轟隆隆，說(shuō)話轟隆隆，唱歌轟隆隆，所以啊，大家都叫它轟隆隆。）（第一段講完后，讓幼兒模仿
4、轟隆隆的樣子，激活幼兒興奮點(diǎn)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。）2.師：來(lái)，大家站起來(lái)，我們一起模仿一下轟隆隆，看誰(shuí)學(xué)得最像?。ū硌莺笠龑?dǎo)幼兒小結(jié)說(shuō)：所以大家都叫它“轟隆隆”）師：小朋友們做得真棒，轟隆隆是怎樣叫的？（轟隆?。∞Z隆?。『艽?，很吵）師：轟隆隆的叫聲像什么？（打雷、禮炮…）你們聽(tīng)到這種聲音害怕嗎？（害怕）過(guò)渡：好，大家坐好了，我們來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事？（二）轟隆隆來(lái)到馬路上、原野上、游樂(lè)場(chǎng)（這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“馬路”、“原野上”兩個(gè)場(chǎng)景，理解“逃”、“鉆”的意思，而“游樂(lè)園”讓幼兒發(fā)揮想象，看圖說(shuō)話。）1.（課件2：轟隆隆來(lái)到馬路上）師：咦，大家怎么了？（逃走了）（通過(guò)觀察逃跑的
5、圖片，讓幼兒感知人們對(duì)轟隆隆的懼怕。其中，重點(diǎn)演示小獅子逃跑的畫面，讓幼兒通過(guò)觀察，思考“逃”的意思。）師：對(duì)啊，大家害怕轟隆隆，都逃進(jìn)了商店不敢出來(lái)，那“逃”是什么意思呢？挑選兩名幼兒表演一下“逃”，進(jìn)一步把握詞匯涵義。（××就是在逃）師：好，小朋友們說(shuō)了很多，接下來(lái)，老師要選兩名小朋友來(lái)演示一下，大家要仔細(xì)觀察，看完后告訴我，誰(shuí)在“逃”。小結(jié)：“逃”就是怕被捉住而快速離開(kāi)的意思。（引導(dǎo)幼兒注意轟隆隆的情緒變化）師：轟隆隆開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到大城市，卻發(fā)現(xiàn)人們都在躲著它，它覺(jué)得很奇怪，很困惑，小朋友們你們能告訴轟隆隆大家為什么要“逃”嗎？（因?yàn)楹ε拢┖ε率裁茨?？（吼聲、外形、吃人…?．（課
6、件3：轟隆隆繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒，來(lái)到了原野上）師：你如果是小動(dòng)物，你會(huì)怎么樣？有什么反應(yīng)呢？（會(huì)逃走、會(huì)鉆到草垛里…）（教師可以引導(dǎo)：大家看看這是什么？（草垛）草垛可以怎么幫助小動(dòng)物呢？注意看小兔子的動(dòng)作哦，小兔子一頭鉆進(jìn)了草垛里。）師：小動(dòng)物們都很害怕，一頭鉆進(jìn)了草垛里不敢出來(lái)。（演示課件3）（教師演示小動(dòng)物們一頭“鉆”進(jìn)草垛里的圖片，并創(chuàng)設(shè)轟隆隆來(lái)到教室里，讓幼兒鉆到桌子底下，領(lǐng)會(huì)“鉆”的意思。）師：轟隆隆沒(méi)想到原野上的小動(dòng)物也不理它，這時(shí)轟隆隆生氣了，它轉(zhuǎn)身來(lái)到了我們的教室里，轟隆隆來(lái)啦，大家輕輕地鉆到桌子底下去，如果“鉆”得太大聲，會(huì)被轟隆隆發(fā)現(xiàn)的，來(lái)快一點(diǎn)，大家快趴下。過(guò)渡：
7、好啦，轟隆隆已經(jīng)離開(kāi)啦，小朋友們輕輕地出來(lái)吧，不然被轟隆隆聽(tīng)到，它會(huì)回來(lái)的。剛才啊，大家做的那個(gè)動(dòng)作就是“鉆”。3.（演示課件4，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事情節(jié)）師：接著轟隆隆又來(lái)到了那里呀？（游樂(lè)場(chǎng)）大家根據(jù)動(dòng)畫想象一下發(fā)生了什么？待會(huì)兒我們一起來(lái)交流一下。（提供一定時(shí)間讓幼兒討論）（引導(dǎo)幼兒用完整的話學(xué)說(shuō)：誰(shuí)來(lái)到哪里，人們因?yàn)槭裁炊荚趺礃恿?。）師：大家在游?lè)場(chǎng)玩得可開(kāi)心了，但是（點(diǎn)鼠標(biāo)）一看到轟隆隆，人們就躲了起來(lái)，本來(lái)熱熱鬧鬧的游樂(lè)場(chǎng)，
