電教論文：活用媒體

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1、活用媒體生奇趣，引人入勝求真知——談運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中物理教學(xué)鎮(zhèn)江市官塘中學(xué)胡玲玲摘要現(xiàn)代教育廣泛應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將其與學(xué)科整合已經(jīng)成為我們目前研究的熱點(diǎn)。本文利用了筆者在初中物理教學(xué)過(guò)程中使用多媒體運(yùn)用到教學(xué)中的事例來(lái)論述多媒體植入課堂教學(xué)的理念和方法。關(guān)鍵字：媒體；視聽(tīng)；物理教學(xué)教育技術(shù)是以視聽(tīng)教育為基礎(chǔ)，充分利用眾多最新科技的成果和汲取了科學(xué)方法論的精華而形成和發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)現(xiàn)代媒體的發(fā)展。李克東教授在1998年對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)定義的描述是“所謂現(xiàn)代教育技術(shù)，就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、

2、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐”。自20世紀(jì)80年代末以來(lái)，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與各科的整合，已經(jīng)成為教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。我們認(rèn)為必須充分發(fā)揮教育信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)者在課程學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)去獲取信息、發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題、協(xié)作討論、構(gòu)建知識(shí)、創(chuàng)造實(shí)踐、進(jìn)行反思和自我測(cè)評(píng)，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)創(chuàng)新能力。7物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)。初中物理的教學(xué)內(nèi)容十分的豐富，貼近我們的生活，如果我們根據(jù)教學(xué)的需要在教學(xué)中活用多媒體技術(shù)，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。以下結(jié)合本人

3、的教學(xué)實(shí)際，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。1、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和作用教學(xué)媒體是用于傳播教育信息的圖片、模型、幻燈、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)的材料和工具。依靠現(xiàn)代媒體可以將信息傳送到一定的距離，我們能實(shí)現(xiàn)“秀才不出門(mén)，能知天下事”的理想；我們可以利用媒體把豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸積累保存，并可以重復(fù)使用，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)，重溫記憶；不同的媒體傳遞的信息對(duì)人的感官產(chǎn)生不同的刺激，使得媒體和媒體之間可以互補(bǔ)，例如將文字和圖像進(jìn)行結(jié)合，可以既詳盡又直觀形象的描述所教授的內(nèi)容。多媒體技術(shù)能夠使得課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果，它是現(xiàn)代課堂的有機(jī)組成部分。如果合理的使用多媒體技術(shù)，能提高教學(xué)的境

4、界，有利于學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的提高。2、多媒體技術(shù)植入的理念與方法多媒體技術(shù)的植入必須服務(wù)與課堂教學(xué)內(nèi)容，其立足于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生注意力集中，充滿興趣。我認(rèn)為應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的理念是：7教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體技術(shù)的使用將媒體和媒體組合，植入于教學(xué)服務(wù)于我將物理教學(xué)中常用的媒體進(jìn)行分類：2.1視覺(jué)媒體我們現(xiàn)在教學(xué)所配備的視覺(jué)媒體大多為實(shí)物投影器，可以用來(lái)放映不透明的圖片或?qū)嵨铮梢灾苯訉⒂∷⑵?、照片和小型?shí)物等進(jìn)行投影放大，對(duì)小型的立體物進(jìn)行俯視、仰視和平視。實(shí)物

5、投影器可以提供鮮明清晰的視覺(jué)畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生接受其中傳遞的教學(xué)信息?，F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際舉例如下。（1）為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。在進(jìn)行《光的色彩和顏色》這一部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，我充分利用了實(shí)物投影輔助了我的教學(xué)。講解光源的分類時(shí)，我展示了各種各樣的圖片以及實(shí)物，讓學(xué)生去體會(huì)什么是自然光源，什么是人造光源。在做光的色散這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是利用了實(shí)物投影器，讓全班所有的同學(xué)看清楚了我的操作過(guò)程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。（2）為教學(xué)評(píng)價(jià)服務(wù)我會(huì)在“課堂練兵與反饋“這個(gè)環(huán)節(jié)利用實(shí)物投影，展示學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的成果，以及帶領(lǐng)大家自主的去評(píng)價(jià)自己的練習(xí)結(jié)果，并且能夠讓學(xué)生主動(dòng)走上講臺(tái)

6、，互相批改評(píng)價(jià)，這樣比傳統(tǒng)的“對(duì)答案”7的效果要好的多。2.2聽(tīng)覺(jué)媒體我們通常采用的聽(tīng)覺(jué)媒體是錄音、放音設(shè)備，可以讓我們?cè)诰窒薜恼n堂范圍，體會(huì)豐富多彩的環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，以輔助我們的教學(xué)。如：在講解音色這個(gè)概念的時(shí)候，我利用一首歌曲《北京歡迎你》讓學(xué)生去欣賞，并且去辨別每一句分別是有哪個(gè)歌手演唱的，讓他們體會(huì)不同的人擁有不同的音色，更加容易理解音色這個(gè)概念。而且在“探究弦樂(lè)器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題”時(shí)，為了讓學(xué)生更加直觀的發(fā)現(xiàn)并理解，我在課前在安靜的環(huán)境錄制了聲音素材，將不同的長(zhǎng)短，粗細(xì)，松緊，材料制成的琴弦振動(dòng)發(fā)出的聲音錄制下來(lái)，在課堂上播放，讓學(xué)生直觀感受，體會(huì)；而如

7、果課堂上呈現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常的耗時(shí)，并且因?yàn)榄h(huán)境因素，會(huì)導(dǎo)致聲音辨別受限，所以利用聽(tīng)覺(jué)媒體就顯得非常適用。當(dāng)然，我也在不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，比如用專業(yè)波形聲音編輯軟件CoolEditPro來(lái)輔助我的教學(xué)，這是一個(gè)功能強(qiáng)大的音樂(lè)編輯軟件，它可以對(duì)聲音進(jìn)行擴(kuò)音，剪接等處理，還能產(chǎn)生奇妙的音效，用這個(gè)軟件制成音頻文件，這樣能夠更加智能的為我們的教學(xué)服務(wù)。2.3視聽(tīng)媒體7我們通常采用的最多的就是視聽(tīng)媒體，利用計(jì)算機(jī)、電影片段、視頻植入我們的課堂，這樣有助于課堂講授中彌補(bǔ)學(xué)生直接感性經(jīng)驗(yàn)的不足