郝海琴導(dǎo)學(xué)案

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1、《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案山西陽(yáng)泉地區(qū)礦區(qū)馬家坪小學(xué)郝海琴課題名稱《跨越百年的美麗》科目語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（80分鐘）學(xué)習(xí)者分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于閱讀理解的能力已經(jīng)很強(qiáng)，找中心句，找含義深刻的句子，簡(jiǎn)單談體會(huì)，大部分都能獨(dú)立完成。但文章中人物的精神，很難和生活聯(lián)系，并以此要求自己，教師的引導(dǎo)便非常重要。本文從具體的事例體會(huì)人物精神，交給學(xué)生偉大人物的成功記，他們的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。個(gè)別詞語(yǔ)的

2、書寫“鼎”“碑”2.練習(xí)正確、流利有感情地朗讀課文。3.能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2.讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)資源1.居里夫人的照片。2.自制多媒體課件。投影儀、大屏幕。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1:質(zhì)疑導(dǎo)入1.圖片導(dǎo)入，引入課題：a.教師出示居里的圖片，并引言：“這

3、就是居里夫人，從外表你體會(huì)到了什么？。（教師板書外表特點(diǎn)：端莊美麗）課前預(yù)習(xí)你對(duì)她的成就有什么了解？（學(xué)生通過(guò)資料，介紹居里夫人）（教師板書：成就巨大）b.教師在學(xué)生介紹完后，總結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（正如大家所說(shuō)，居里夫人的一生成就很多，這么多成就的背后，居里夫人付出多少呢？今天就讓我們走進(jìn)居里。［設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)思考,從而引起學(xué)生對(duì)課文的求知欲。同時(shí)教給學(xué)生從題目分析內(nèi)容,捕捉文章核心。】活動(dòng)2:2.檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞：a.檢查朗讀：請(qǐng)六個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上朗讀，其他學(xué)生拿鉛筆，畫出讀錯(cuò)的地方。b.檢查預(yù)習(xí)學(xué)生反饋，對(duì)出錯(cuò)的地方

4、，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀。（當(dāng)場(chǎng)指出后就讀三遍，并寫一遍。）a.教師出示生字課件，開火車讓學(xué)生朗讀生字新詞。錯(cuò)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)。d.學(xué)生在課堂本上練習(xí)生字新詞。e.教師巡視指導(dǎo)。再讀生字（開火車讀）［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，首先就是字詞的預(yù)習(xí)，良好的預(yù)習(xí)不僅培養(yǎng)了孩子的自我獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，也是促進(jìn)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力的方法?！炕顒?dòng)3:感受全文3.初步感知課文：a.居里夫人端莊美麗，但是在跨越百年之后還會(huì)美麗嗎？b.指名朗讀課文。通過(guò)朗讀課文，你知道了什么？（學(xué)生總結(jié)初讀課文得知的，可以是各個(gè)方面的。）c.跨越百年之后美的是什

5、么？（板書：精神美）［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。給學(xué)生進(jìn)入下面的自主學(xué)習(xí)打開方便之門?！炕顒?dòng)4:明確結(jié)構(gòu)4.走進(jìn)文本，體會(huì)精神：v請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想居里夫人的精神都有哪些？有一句話最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你用直線畫出來(lái)。v學(xué)生交流反饋。v[課件出示]---------瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。a.師：誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍。（指名讀）b.這些科學(xué)精神正是瑪麗.居里成功的原因。文章記錄了她成功地腳步，請(qǐng)同學(xué)們讀文找到相關(guān)的段落。有哪些呢？（請(qǐng)學(xué)

6、生總結(jié)出自然段3-4-5）［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，讓孩子在讀中體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的核心?！炕顒?dòng)5:學(xué)習(xí)學(xué)法5.深入走進(jìn)文本，解讀精神：跟隨腳步我們一起去看她的精神美。學(xué)習(xí)第三自然段。u學(xué)生精讀，畫出你覺(jué)得寫出精神的句子。用“---”并旁批什么精神？u[課件出示]--------第三自然段的重點(diǎn)句子。u談體會(huì)到的精神美。具體做法：第一步讀此句。第二步什么精神？第三步哪些詞給你留下了深刻印象？什么印象？第四步再讀此句。u運(yùn)用學(xué)法展示學(xué)法交流結(jié)果教師根據(jù)課件總結(jié)并板書。（是啊，別人把玩一下，她卻要研究一下，怎么生

7、，怎么長(zhǎng)怎么沖到海灘上來(lái)，倫琴摸瓜，她尋藤，倫琴摘葉，她問(wèn)根。這就是刨根問(wèn)底，尋根究底打破沙鍋――問(wèn)（紋）到底，不達(dá)目的，絕不罷休的堅(jiān)定的信念）學(xué)習(xí)第四自然段。2學(xué)生精讀，畫出你覺(jué)得寫出精神的句子。2[課件出示]--------第四自然段的重點(diǎn)句子。用同樣的方學(xué)習(xí)。具體做法：第一步讀此句。第二步什么精神？第三步哪些詞給你留下了深刻印象？什么印象？第四步再讀此句。2教師總結(jié)并板書。（是啊，如此繁瑣枯燥又具危險(xiǎn)又侵蝕身體的試驗(yàn)經(jīng)過(guò)了三年又九個(gè)月，功夫不付有心人，她終于和丈夫在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。）學(xué)習(xí)第五自然段。l學(xué)

8、生精讀，畫出你覺(jué)得寫出精神的句子。l[課件出示]--------淡藍(lán)色的熒光。用同樣的方學(xué)習(xí)。具體做法：第一步讀此句。第二步什么精神？第三步哪些詞給你留下了深刻印象？什么印象？第四步再讀此句。l師：它真的具有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光，它的發(fā)現(xiàn)成就了人類歷史的新樂(lè)章，