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《2019-2020年蘇少版音樂五上《情第江淮》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019-2020年蘇少版音樂五上《情第江淮》教案主備人：復(fù)備人：編號(hào)備課時(shí)間9月19日上課時(shí)間教具教學(xué)內(nèi)容聽：領(lǐng)唱、合唱《情系江淮》手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國(guó)守大橋》教學(xué)目的1．通過聽賞歌曲《情系江淮》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2．通過聽賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國(guó)守大橋》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間音樂的感受力、鑒賞力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)歌曲、器樂作品的情感。教材分析教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)意圖一、《情系江淮》二、《我為祖國(guó)守大橋》???1、導(dǎo)入???師：同學(xué)們，第四單元我們學(xué)唱了三首獨(dú)具江淮特色的民間歌曲，身為江蘇人，你對(duì)江蘇的了解又有多少呢
2、？???2、用《情系江淮》作背景音樂，利用多媒體讓學(xué)生看看江蘇的風(fēng)貌。???3、學(xué)生課堂上交流搜索到的有關(guān)江蘇地理、人文方面的資料。???4、師生有感情地朗讀歌詞，對(duì)交流的信息作一個(gè)總結(jié)。???5、欣賞歌曲,從旋律上感受作者對(duì)江蘇的深厚感情。???6、教師帶學(xué)生哼唱歌曲的旋律片段,激發(fā)學(xué)生對(duì)江蘇的熱愛和贊美的感情。???7、再次仔細(xì)聆聽歌曲,可輕聲哼唱,感受作者對(duì)江蘇深切的愛。???1、導(dǎo)入師:同學(xué)們,上節(jié)課老師還布置作業(yè),以“家鄉(xiāng)今日橋更美”三、采集與分享四、小結(jié)為主題,收集有關(guān)橋的知識(shí)，老師也搜集了一些以橋?yàn)橹黝}的藝術(shù)作品,一起來先睹為
3、快。2、師多媒體展示各類以橋?yàn)橹黝}的藝術(shù)作品。3、學(xué)生展示、交流自己的搜集。4、師：下面我們一起來聽一聽老橋的歌謠。師講解作品創(chuàng)作背景。(背景音樂為欣賞曲目)5、生欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國(guó)守大橋》思考：作者用樂器模仿了哪些自然聲響？6、生聽歌曲《我為祖國(guó)守大橋》。（出示歌詞）借助歌詞體會(huì)樂器作品的情感。7、師帶生唱唱旋律，用富有激情的聲音著力歌頌戰(zhàn)士樂觀豪邁的情懷，加深對(duì)樂曲的認(rèn)識(shí)。8、再次完整聽賞，感受作者營(yíng)造的情與景的傳奇效果。???1、回家畫一畫家鄉(xiāng)的新橋。???2、唱一唱你心中的理想之橋。?譜例板書設(shè)計(jì)課后筆記附送：2019-202
4、0年蘇少版音樂五上《情系江淮》教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元目標(biāo)：1、初步了解民間音樂的常用體裁。喜歡身邊、家鄉(xiāng)的民歌和民間音樂。對(duì)探索民族民間音樂產(chǎn)生濃厚興趣。對(duì)勞動(dòng)人民的集體智慧產(chǎn)生崇敬之情。2、初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色。了解民族音樂是作曲家創(chuàng)作音樂的素材和源泉，能夠?qū)σ魳纷髌纷鞒龀醪降脑u(píng)價(jià)。3、積極參與“我的創(chuàng)造”、“露一手”、“采集與分享”等音樂實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到藝術(shù)的感染力和成功的快樂。在創(chuàng)編打擊節(jié)奏等活動(dòng)中提高表演能力。二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受江淮音樂鮮明的地方特色難點(diǎn)：加深對(duì)歌曲、器樂作
5、品的情感體驗(yàn)三、課時(shí)安排：課時(shí)聽唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》《楊柳青》??第二課時(shí)靖江民歌《打麥號(hào)子》《打麥號(hào)子》歌表演《打麥號(hào)子》《船夫號(hào)子》第三課時(shí)?《對(duì)花》?《天仙配》、《女駙馬》第四課時(shí)鋼琴獨(dú)奏《花鼓》?我的創(chuàng)造：自制小鼓、創(chuàng)編節(jié)奏露一手：表演花鼓?第五課時(shí)領(lǐng)唱、合唱《情系江淮》手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國(guó)守大橋》?采集與分享：家鄉(xiāng)今日橋更美????????????第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《楊柳青》聽：女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》?????????????????????????????????????????????????
6、??教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格；2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚(yáng)州方言來演唱；3、通過欣賞女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學(xué)生對(duì)江蘇民歌的了解和認(rèn)識(shí)。??4、講授揚(yáng)州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)，并喜愛民族文化。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味；難點(diǎn)：嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。教學(xué)過程：準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚(yáng)州民歌《茉莉花》一、談話導(dǎo)入：???師：同學(xué)們，還記得聽過的樂曲《火車向著韶山跑》嗎？我們知道韶山是毛主席的故鄉(xiāng)！你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在
7、哪里嗎？???生：江蘇揚(yáng)州（隨機(jī)點(diǎn)擊：詩(shī)句?風(fēng)景?揚(yáng)州八怪?揚(yáng)州小吃）???1、詩(shī)句???師：誰(shuí)能說出一句與揚(yáng)州有關(guān)的古詩(shī)？???生：……（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）李白曾在詩(shī)中提到揚(yáng)州???《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》???????故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。???????孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。???師：好一個(gè)“煙花三月下?lián)P州”！有好多詩(shī)人曾經(jīng)在作品中寫到揚(yáng)州美景，比如杜牧詩(shī)：《寄揚(yáng)州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？???2、風(fēng)光???師：你們誰(shuí)去過揚(yáng)州？介紹一下你所見到的揚(yáng)州好嗎
8、？???生：……???師：謝謝你的介紹！讓我們隨著美妙的音樂，去游覽揚(yáng)州的美景吧。（播放《楊柳青》的音樂，出示揚(yáng)州風(fēng)光圖，讓學(xué)生欣賞畫面。）???師：揚(yáng)州美嗎？???生：美！??
