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1、高2016級高一物理集備組工作計劃傅強(qiáng)2013年9月一、學(xué)生現(xiàn)狀及應(yīng)對策略對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。再次要注重學(xué)生解題基本方法的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題時應(yīng)遵循幾個步驟，養(yǎng)成一種解題的習(xí)慣。本屆學(xué)生每個班的人數(shù)多，錄取分
2、數(shù)比去年要高，但參差不齊的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。因此要注意知識與能力的階段性，不急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不求全、求難、求多，要求精、求活。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，打好能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。二、在教學(xué)活動中要做好以下幾個方面工作1、加強(qiáng)概念和規(guī)律的教學(xué)。通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律.對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例,實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍.使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學(xué)生的綜合能
3、力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ).?2、堅持有效教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。備課組的工作圍繞學(xué)校的教學(xué)工作重點展開,立足課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),深化教學(xué)改革,更新教育觀念,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)有效性與針對性，牢固樹立以人為本,樹立為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,不斷探索以活動單為主的有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學(xué)模式。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)學(xué)
4、法指導(dǎo)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和上課時要全神貫注聽教師的講解，了解各知識點間的相互聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)，教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“知識鏈”，且容易遺忘。在教學(xué)過程中要有意識的滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實驗法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動的理想實驗），控制變量法（如牛頓第二定律、萬有引力定律），數(shù)學(xué)歸納法（如牛頓第三定律）等等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領(lǐng)會得更加深刻，同時學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高
5、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力是十分有效的。4、注重學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，把握好習(xí)題課的難度例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實際，高一階段的習(xí)題主要是對概念的理解和簡單的應(yīng)用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要避免“繁、偏、怪”題目的出現(xiàn)，難度適中，太容易則不易增強(qiáng)學(xué)生對知識的把握深度，太難則成為學(xué)生“不可能完成的任務(wù)”，達(dá)不到鞏固知識的目的，讓學(xué)生望而生畏，抹殺學(xué)生的自信心。要把握一個“度”，讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。老師在講解例題或練習(xí)時，教師要把重點放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，
6、形成清晰的物理過程。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如：運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課堂講解習(xí)題時，學(xué)生要有讀題、審題、思考如何解題的時間。要求計算題時：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位?！比?、備課組工作安排：物理學(xué)科集體備課活動內(nèi)容為：1、研究本周教學(xué)進(jìn)度2、分析
7、討論教學(xué)重點、難點的突破方法3、反饋上周教學(xué)中存在的問題及解決的方法。備課活動設(shè)中心發(fā)言人，發(fā)言人要提前做好所承擔(dān)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一物理備課組工作計劃周次教學(xué)內(nèi)容教案負(fù)責(zé)人1第1節(jié)：質(zhì)點、參考系；第2節(jié)：時間和位移；丁成華徐建芳2第3節(jié)：速度；第4節(jié)：加速度；3第5節(jié)：勻變速運(yùn)動速度和時間關(guān)系；探究速度時間規(guī)律，4第6節(jié)：勻變速位移和時間關(guān)系，第8節(jié)：勻變速導(dǎo)出規(guī)律；習(xí)題課5國慶放假6學(xué)生實驗：練習(xí)使用打點計時器；習(xí)題課典型問題：圖像、物理問題中相關(guān)思維方法7第7節(jié)：伽利略對自由落體運(yùn)動研究；自
