shangge實(shí)用類文本閱讀之人物傳記

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1、實(shí)用類文本閱讀——傳記作品高考多一分壓倒一個(gè)軍一、什么是人物傳記？是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。人物傳記的特點(diǎn)1、同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性。文學(xué)性傳記也要達(dá)到藝術(shù)真實(shí)。史學(xué)性和文學(xué)性兩種，前者強(qiáng)調(diào)事實(shí)真實(shí)可靠；后者強(qiáng)調(diào)在基本事實(shí)和骨干情節(jié)是真實(shí)的基礎(chǔ)上可有一些想象和細(xì)節(jié)虛構(gòu)。2、概括性。人物及人物事跡要有選擇。3、通俗性。傳記的種類1、自傳或他傳：自傳是自述生平事跡的實(shí)錄如：魯迅《魯迅自傳》，《沈從文：逆境也是生活的恩賜》他傳則是他人撰寫的，具有一定文學(xué)性。如

2、：《杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》馮至《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》2、評(píng)傳：記敘與評(píng)論各半，叫評(píng)傳。評(píng)傳是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評(píng)析三要素構(gòu)成?！皞髦杏性u(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?！皞饕鎸?shí)，評(píng)要中地”是評(píng)傳寫作的基本要求。如：《霍爾金娜，她超越了體操》等。3、回憶錄高考試卷中置于實(shí)用類文本視野下的人物傳記閱讀，其主要考查目標(biāo)及相應(yīng)的能力層級(jí)有：1、分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想（3）分析文本

3、的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2、鑒賞評(píng)價(jià)D（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷3、探究F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解考點(diǎn)例說（一）篩選并整合文中的信息通讀全文.把握與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握傳主的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。傳奇女子

4、林徽因1、作者說林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性是從哪幾個(gè)方面來寫的？學(xué)生答案一①才華橫溢，光彩照人。。②是國徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者③為她作傳的人很多。④少女時(shí)代的林徽因曾隨父親到了歐洲。⑤靠典當(dāng)度日，堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》⑥活過醫(yī)生預(yù)估的壽命。學(xué)生答案二⑴從她的成就上寫，涉及文學(xué)領(lǐng)域、建筑事業(yè)、設(shè)計(jì)者。⑵從她的身份：作為自由思想的知識(shí)分子。⑶從她的一生的經(jīng)歷。學(xué)生答案三①才華橫溢，光彩照人。創(chuàng)作了很多文學(xué)作品，同時(shí)在建筑事業(yè)上也有成就。設(shè)計(jì)國徽和人民英雄紀(jì)念碑。②是文化精英，熱情大方

5、的沙龍女主人，聚集很多有才情的學(xué)者。③是中國最具魅力的女星之一?！緟⒖即鸢浮竣偎墓廨x成就：建筑師、教授、詩人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)；②她的巨大凝聚力：從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷。2、文中說：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹?！薄盎ā敝甘裁?？“樹”又指什么？結(jié)

6、合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊木唧w表現(xiàn)。學(xué)生答案像花一樣美麗才華橫溢，芳華絕代，有著名人相圍繞，少女時(shí)隨父親到歐洲。樹：作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。為中國傳統(tǒng)文化奔波，貧病交加但卻依舊執(zhí)著橡樹一樣堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)?！緟⒖即鸢浮俊盎ā敝改贻p的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！皹洹敝笟v經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。具體體現(xiàn)：①作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。②和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察

7、和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波。③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。④1945年美國專家給她檢查身體，說她不會(huì)活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年。失誤對(duì)策1.文不對(duì)題，答非所問認(rèn)真審題，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)2.模棱兩可，心中無底審清題意，規(guī)范答題3.只圖簡(jiǎn)單，答案缺漏明確要求，力圖全面4.惟恐答漏，多多益善審準(zhǔn)題干，分點(diǎn)作答5.語句不通，表意不明多做練習(xí)，準(zhǔn)確表達(dá)六、答題常見失誤與對(duì)策四

8、、傳記作品的閱讀要求有哪些？1、把握傳主的人生經(jīng)歷。2、了解作者的基本觀點(diǎn)。3、了解作者的塑造人物的方法。4、分析作品表現(xiàn)手法、語言特色等，了解作者這樣處理的意圖。五、傳記作品解題的基本步驟是什么？1．揣摩題干，有備而讀。研讀題干，認(rèn)真審題，看清命題人問了哪些方面的問題，在大腦里要形成“問題鎖鏈”形成明確而強(qiáng)烈“問題意識(shí)”，讓問題