資源描述：
《小學(xué)生教育不完成作業(yè)地原因及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)用文檔宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)論文小學(xué)生不能完成作業(yè)的原因及對(duì)策學(xué)前教育學(xué)院初等教育專業(yè)包有蘭指導(dǎo)教師：陳林如職稱：副教授完成日期：2015年4月文案大全實(shí)用文檔[關(guān)鍵詞]：小學(xué)生完成作業(yè)原因?qū)Σ遊摘要]：按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)是考察學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的主要途徑，學(xué)生的作業(yè)不僅反映學(xué)生知識(shí)、技能的水平和教學(xué)效果，而且也能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)教育的結(jié)果。現(xiàn)在小學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象很多，本文將從現(xiàn)狀挖掘原因、探索解決對(duì)策，以求改善小學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)狀。文案大全實(shí)
2、用文檔目錄一、小學(xué)生寫作業(yè)的重要性和現(xiàn)狀1二、小學(xué)生不能完成作業(yè)的原因1（一）學(xué)生本身1（二）教師原因2（三）家庭原因2三、小學(xué)生不完成作業(yè)的解決方法3（一）教師3（二）家長(zhǎng)4參考文獻(xiàn)5文案大全實(shí)用文檔文案大全實(shí)用文檔小學(xué)生不能完成作業(yè)的原因及對(duì)策一、小學(xué)生寫作業(yè)的重要性和現(xiàn)狀作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要渠道，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段。做作業(yè)是對(duì)學(xué)過的知識(shí)的總結(jié)和鞏固，所以做作業(yè)也是學(xué)生掌握知識(shí)的重要手段。教師如不布置家庭作業(yè)不利于及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，也不利用學(xué)生養(yǎng)成良好的
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，按時(shí)完成作業(yè)是很重要的。班上的每一個(gè)孩子都能自覺、按時(shí)、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)是所有老師都期盼的結(jié)果，可現(xiàn)實(shí)卻不是這樣，總有一些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，這是最讓老師頭疼的事。對(duì)這些不能完成作業(yè)的孩子，老師是又恨又氣。在教師辦公室時(shí)，經(jīng)常能看到有老師領(lǐng)來補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生，今天是這幾個(gè)學(xué)生,明天還是這幾個(gè)學(xué)生，對(duì)老師苦口婆心的教導(dǎo)，他們是置若罔聞，全不當(dāng)一回事?？吹竭@樣的情況，筆者不禁陷入了沉思。筆者想到這絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)問題，作業(yè)不做或沒有全部做完，就達(dá)不到課后復(fù)習(xí)鞏固的預(yù)期效果，教師也不能及時(shí)得到
4、反饋信息。一次如此，影響一課的學(xué)習(xí)；次次如此，影響一冊(cè)書的學(xué)習(xí)；日積月累，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響整個(gè)學(xué)期、學(xué)年的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)不高，也會(huì)使這個(gè)學(xué)生在其他方面的成長(zhǎng)受到不良影響。二、小學(xué)生不完成作業(yè)的原因小學(xué)生的一些自身原因、家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的愿望以及教師沒有好的教學(xué)方法等都是小學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的原因：（一）學(xué)生本身1、小學(xué)生學(xué)習(xí)困難文案大全實(shí)用文檔這樣的學(xué)生由于知識(shí)上的缺陷，所以完成作業(yè)感到有困難。有的教師對(duì)全班學(xué)生的要求是一樣的，即使比較難的知識(shí)點(diǎn)也要求所有學(xué)生都必須完成。在這樣的情況下，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生
5、越做越不會(huì)做，越做越?jīng)]有自信心，越做就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越失去興趣，長(zhǎng)此以往就會(huì)造成他們不想學(xué)習(xí)。2、小學(xué)生寫字、句的速度太慢同樣的一個(gè)題目或一個(gè)句子，別的同學(xué)看一遍，記住整句，然后再寫。他們則不然，不會(huì)記憶整個(gè)題目和句子，抬頭看一個(gè)字，低頭寫一個(gè)字，這大大延長(zhǎng)了作業(yè)時(shí)間。3、小學(xué)生性格頑劣，不愛學(xué)習(xí)小學(xué)生由于心理發(fā)育不成熟，社會(huì)適應(yīng)能力差，缺乏榮辱感和上進(jìn)心，因此有些小學(xué)生無法長(zhǎng)時(shí)間的安定下來做作業(yè)，而對(duì)于他們來說完不成作業(yè)并不會(huì)使其感到羞恥，教師的苦口婆心也不會(huì)起到任何作用，久而久之這些小學(xué)生就養(yǎng)成了不按時(shí)完成作業(yè)
6、的壞習(xí)慣。（二）教師原因1、教師沒有及時(shí)與家長(zhǎng)溝通有的家長(zhǎng)不經(jīng)常去學(xué)校了解自己孩子的情況，學(xué)校也不與家長(zhǎng)溝通，這樣就會(huì)使家長(zhǎng)不清楚孩子在學(xué)校的具體情況，特別是孩子每天的家庭作業(yè)情況。這樣就無法使家長(zhǎng)很好的監(jiān)督與檢查孩子的作業(yè)。有的孩子說自己做完了(實(shí)際沒有做完)，家長(zhǎng)也以為做完了。孩子去學(xué)校因?yàn)闆]有做完作業(yè)而受到批評(píng)，家長(zhǎng)也不會(huì)知道。孩子長(zhǎng)期在隱瞞家庭作業(yè)的情況而獲得玩的時(shí)間。2、教師沒有及時(shí)督促學(xué)生有的學(xué)生在老師叫其交作業(yè)時(shí)，會(huì)大呼一聲忘記拿作業(yè)。有的老師會(huì)讓他下次拿回來，并記得到時(shí)催促學(xué)生交作業(yè)，而有時(shí)老師會(huì)
7、忘記讓他交回來。幾次之后，他就會(huì)僥幸地不寫作業(yè)，認(rèn)為老師也不知道。長(zhǎng)此以往下去，他就會(huì)不想寫作業(yè)。（三）家庭原因1、小學(xué)生沒有時(shí)間完成文案大全實(shí)用文檔現(xiàn)在的父母為了不使自己的孩子輸在起跑線上，給孩子報(bào)了各種名目繁多的輔導(dǎo)班。有舞蹈、美術(shù)、奧數(shù)、英語(yǔ)、鋼琴……一放學(xué)，學(xué)生就從教室走進(jìn)了輔導(dǎo)班的課堂。一般情況下，輔導(dǎo)班至少要上一個(gè)半小時(shí)，多則達(dá)兩個(gè)多小時(shí)。輔導(dǎo)班老師為了保證輔導(dǎo)的質(zhì)量。也要布置相應(yīng)的作業(yè)。輔導(dǎo)班占用了學(xué)生大量的課余時(shí)間。等到輔導(dǎo)班結(jié)束后，回到家里面，已經(jīng)是筋疲力盡了，吃完飯，只想睡覺了，根本不想再寫作
8、業(yè)。除非特別自覺的學(xué)生或者有家長(zhǎng)及時(shí)督促的學(xué)生，才有可能按時(shí)完成作業(yè)。2、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任有的學(xué)生作業(yè)沒有完成，跟家長(zhǎng)有關(guān)。家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的作業(yè)。例如：有時(shí)家里停電了，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)會(huì)去買蠟燭，督促孩子完成作業(yè)，而有的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橥ｋ?，任孩子作業(yè)不完成，讓其第二天補(bǔ)作業(yè)。有的是因?yàn)楦笥丫蹠?huì)出去吃飯，帶著孩子一起去，回來晚了，孩子作業(yè)還沒有完成。讓他寫吧，自己得陪到很晚，也擔(dān)心孩
