給卡通人物編故事教學設計

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1、《給卡通人物編故事》教案教學目標：1．通過回顧自己認識的卡通人物，了解卡通人物故事，明確習作要求。2．選擇自己喜歡的卡通人物編一個故事，先說一說，再寫下來。3．培養(yǎng)寫卡通故事的興趣。4．通過本次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、讓學生展開想象，樂于表達。教學重難點：引導學生發(fā)揮自己的想象，編寫一個生動有趣、并且蘊含一個淺顯道理或生活常識的小故事。而在指導編故事時，注意到這些形象的個性特點則是教學的難點。教學過程：流程一：作前準備，積淀素材活動：卡通故事周讀書會課前提前一周，根據(jù)學生的閱讀計劃，安排一周時間舉辦卡通故

2、事主題閱讀活動，讓學生從自己或同學的書籍、影視中欣賞卡通故事，記下自己最感興趣的故事情節(jié)或卡通人物，并與其他同學一起交流分享自己的閱讀收獲。流程二：課堂指導，快速成文一、作前指導，提煉寫法（一）談話導入，激活素材1．同學們，課前大家閱讀了許多有趣的卡通故事，腦海中也印下了許多生動的卡通人物形象。我們來認一認他們好嗎？看看誰能猜出他們的名字？2．猜人物他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出

3、鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）……（此條可安排學生自己說,然后讓其他同學猜。）3．同學們?yōu)槭裁匆幌戮筒轮辛四?？大家都來想一想？生自由答。教師根?jù)學生回答小結：抓住人物的特點。4．指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。這么多可愛的，個性鮮明的卡通人物，你最喜歡誰？誰來講講他們的故事呢？【設計簡析：俗話說，興趣是最好的老師，讓孩子們接觸自己喜歡的卡通人物,并且設計了猜猜看活動，一方面激發(fā)了孩子的興趣，同時也調動了孩子的閱讀積累。第三次猜謎，安排學生自己說，不正是一次口語表達、傾吐的契機嗎？總結抓

4、人物特點，也是為下一步習作做準備?！浚ǘ﹥A聽故事，明確寫法1．這些卡通人物為我們帶來了許多故事，有的驚險刺激，有的幽默滑稽，有的讓我們增長了不少知識。今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€故事《老鼠吱吱》。請同學們邊聽邊思考：故事主要講了什么？故事中的人物有什么特點？你有什么收獲？2．學習例文：《老鼠吱吱》3．交流收獲，暢談感受聽了這個有趣的故事，你滿腦子里一定有許多話要說，快舉起你的小手，讓我們分享你的收獲!4．教師小結：故事人物不多但有特點，作者發(fā)揮了想象；故事生動有趣并含有一些道理或常識?！驹O計簡析：孩子們雖然對卡通人物很

5、熟悉，也能講一些簡單的故事，但要使所有的同學都能發(fā)揮想象，努力創(chuàng)編，教師的范文顯得尤為重要，暗中有一種引領作用。】（三）展開想象，口頭初創(chuàng)1．想不想自己也編個故事，讀讀書中的寫作要求。2．交流課件出示。3．口頭編故事4．同位相互交流【設計簡析：明確寫作要求是學生進一步明確本次寫作寫什么必不可少的，口頭編故事是放飛學生想象，讓學生學會傾吐，學會表達。二、下筆習作，快速成文學生習作，教師巡視?！驹O計簡析：對照習作要求習作，是對學生的一個提醒，有的放矢，同時也訓練學生快速成文的能力。提高寫作效率。習作要求在限定時間內完成，一次

6、成文，一氣呵成，這樣學生思路才會清晰、流暢。】放飛想象，學生習作。老師要及時發(fā)現(xiàn)學情，并對個別寫作有困難的學生做單獨指導交流。三、作后評改，交流習作（一）對照要求自讀自改。請同學們大聲對自己的作文，看看有無錯字和不通順的句子。邊讀邊修改過來。對照習作要求，看看自己的作文是否有趣？（二）全班交流指導修改。相信大家的故事一定很精彩，誰來讀讀？師生共同評議。（三）再次自我修改完善。學生修改。流程三：教師批改，展示交流1．批改建議：本次習作的重點是落實習作要求，學生在編寫卡通故事時，是否做到有趣，想象是否合理。教師在對學生習作通

7、用基本功批改的同時，重點關注這兩點。對于較好的孩子習作，可適當提高要求，比如遣詞造句，布局謀篇，道理是否深刻……對一般學生，只要故事完整，人物鮮明，想象合理，即為合格作文。2．習作展示：延伸卡通讀書周，讀同學的卡通故事。根據(jù)學生的習作情況，評選“卡通大王”，并授予不同的稱號。板書設計：給卡通人物編故事想象合理生動有趣附例文：老鼠吱吱老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名

8、字：吱吱。吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才