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1、給卡通人物編故事四上習作6卡通人物我知道他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持如意金箍棒，一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。卡通人物我來猜卡通故事我能講我最喜歡（哪個卡通象？）他（是什么樣子的呢？）他（有什么有趣的故事呢？）卡通小作者故事中的卡通主人公是猴子鬧鬧，她頭上纏著毛巾，臉上繃緊的肌肉令人望而生畏。一副家庭主婦的模樣。請欣賞故事——卡通故事我解毒遠親不如近鄰在動物王國的一幢大樓里，住著猴子鬧鬧、山羊爺爺考克和烏龜哥哥阿祥。這天，三樓的猴子鬧鬧正在陽臺上收被子，發(fā)現(xiàn)有幾滴水落在了她家曬的
2、衣服上，便沖著樓上大叫：“你干嗎，這么不講文明！你給我下來！”烏龜哥哥趕忙來到樓下：“實在對不起，我在澆花呢，不小心水就滴在您家的衣服上了，對不起，希望您能原諒！”“對不起就完事了？我這件衣服怎么辦？你怎么這么沒素質(zhì)啊？”猴子鬧鬧眼睛瞪圓了，臉拉得比誰都長,臉上繃緊的肌肉越發(fā)讓人望而生畏。烏龜哥哥一個勁地點頭哈腰陪不是。再將猴子鬧鬧家的衣服拿上樓又洗了一遍，這事才算了結(jié)。沒過多久，羊爺爺心臟病犯了，整天躺在床上起不了身，許多動物都來看望羊爺爺，問長問短，急得團團轉(zhuǎn)。只有猴子鬧鬧不聞不問。到了晚上還唱卡拉O
3、K，又是蹦又是跳。羊爺爺?shù)男呐K越來越承受不住了，終于有一天，被送進了醫(yī)院?？捎幸惶欤镒郁[鬧出去辦事，家中正燒著水，她忘關(guān)煤氣了。水開了，她那才4歲的孩子一點也不知道，只聽“啊”的一聲尖叫，羊爺爺和烏龜哥哥兩家人都趕了過來，可門卻開不了,這可怎么辦！危急時刻，他們撥通了119火警電話，緊接著又打了120急救電話?！班粥洁粥健钡木瘓舐暰局總€人的心。消防員們迅速爬上三樓救出滿臉是血的小猴，將他送進了醫(yī)院。手術(shù)一直進行到深夜。猴子鬧鬧抱著裹著紗布的孩子回到了大樓前，啊，鄰居們都已在樓門前等著她呢！烏龜哥哥走上
4、前來，對猴子鬧鬧說：“孩子沒事吧？讓我看看，以后注意點兒，別讓孩子傷到?！痹捯魟偮洌驙敔敺鲋照?，走到猴子鬧鬧面前，說道“不冷吧?來，把這件衣裳披上別凍感冒了?！焙镒郁[鬧看到大家這樣關(guān)心和幫助自己，又想到自己當初的所作所為，心里充滿了內(nèi)疚。她感動得流下了熱淚：“對不起，以前我對你們的態(tài)度十分不友好，你們卻不計前嫌地幫助我，我實在是慚愧！”說著深深地鞠了一躬?！斑@是哪兒的話！”羊爺爺笑著說道，“進了這幢樓就是一家人，遠親不如近鄰，我們應(yīng)該互相幫助才是呀！”一家樓里的幾個鄰居不約而同地將手牢牢地握在了一起。
5、卡通故事我解讀1.故事講了幾件事？2.故事講明了一個什么道理？3.故事中的人物有什么特點？4.說說文章從哪些方面描寫了猴子鬧鬧的特點。語言（1）“你干嗎，這么不講文明！你給我下來！”（2）“對不起就完事了？我這件衣服怎么辦？你怎么這么沒素質(zhì)啊？”（3）“對不起，以前我對你們的態(tài)度十分不友好，你們卻不計前嫌地幫助我，我實在是慚愧！”語言描寫的作用語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻
6、的印象。動作（1）只有猴子鬧鬧不聞不問到了晚上還唱卡拉OK，又是蹦又是跳。（2）她感動得流下了熱淚。（3）說著深深地鞠了一躬。動作描寫的作用動作描寫，能顯示出了人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。神態(tài)猴子鬧鬧眼睛瞪圓了，臉拉得比誰都長,臉上繃緊的肌肉越發(fā)讓人望而生畏。神態(tài)描寫的作用神態(tài)描寫屬于人物描寫，包括肖像描寫和外貌描寫。描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等。交代了人物的身份、地位、處境
7、、經(jīng)歷、心理及思想性格等?？坍嬋宋镄愿裉卣鳎从尘衿焚|(zhì)。心理猴子鬧鬧看到大家這樣關(guān)心和幫助自己，又想到自己當初的所作所為，心里充滿了內(nèi)疚。心理描寫的作用心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。卡通故事我會編選材要有想象力：藍貓遇上米老鼠會擦出怎樣的火花；孫悟空逛超市又會遇到如何的不堪；柯南帶著哪吒去破案會是怎樣的驚天陰謀……擬題要有吸引力：《光頭強合作灰太狼》《八戒再回高老莊》《葫蘆娃上幼兒園》……卡通
8、故事有要求你可以從喜歡的卡通人物中挑選一兩位，重新編個故事；也可以自己設(shè)計一個卡通人物，給他取一個好聽的名字，讓他也走進你編的故事里。動筆前，先想一想：你的故事想給小伙伴以什么啟迪？你將怎樣描寫出人物的特色？
