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1、《給自己寫信的人》教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)質(zhì)疑 1．板書：（學(xué)貴有疑）同學(xué)們，將這四個(gè)字連起來讀一讀，你知道了什么？ 2．小結(jié)：“疑問”和“成功”就像一對(duì)孿生兄弟一樣，相伴相隨。古人說的“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”講的就是這個(gè)道理。今天，我們就來嘗試著在學(xué)習(xí)中提出問題，并解答這些問題，好嗎？ 誰來把今天我們要讀的文章的題目說出來？ 3．讀了這個(gè)題目，你能提出什么疑問？ 4．小結(jié)：讀了課題，可以讓我們產(chǎn)生誰？為什么？是什么？結(jié)果如何？這些一些有效的問題，真好！如何解決這些問題呢，我想最好的辦法就是讀書。請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲自由讀課文，注意
2、把字音讀準(zhǔn)，一邊讀，一邊思考自己讀完題目之后產(chǎn)生的問題?！ 。▽W(xué)生自由讀書，教師巡視。） 二、初讀課文，自問自答?！ ?、反饋生字詞：在這篇課文中，有一些詞語不大好讀，誰來讀一讀？ ?。L(fēng)俗繁忙治療不分晝夜廢寢忘食匆匆忙忙） ?。ɡ斫狻安环謺円埂?，小結(jié)：抓住關(guān)鍵字，就可以弄懂詞語意思。） 2．學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況： 提示： （1）在這封信中，有沒有詞語的意思不太明白？講解“壽辰”，誰知道壽辰是什么意思？ （2）從同學(xué)們的發(fā)言中，我獲得了兩個(gè)很重要的信息：歐立希工作很忙，他也愛著自己的父親，為了不至于忘記父親的生日，他給自己寫下了這封信。（板書：工作忙、愛父
3、親） 3．小結(jié)：在剛才的讀書過程中，我們圍繞課題提問，自問自答，知道了誰（歐立希），他的工作（繁忙），但他（深愛父親），所以給自己寫了（這封信）來提醒自己不要忘記（父親的生日），這可是我們中年級(jí)學(xué)生必備的一項(xiàng)重要的讀書本領(lǐng)！同學(xué)們，你又是從哪些地方讀出歐立希工作忙和愛父親的呢？讓我們走入課文的3、4自然段，默讀課文，勾畫出有關(guān)的詞句，讀一讀，想一想。三、深度對(duì)話，品讀課文?！ 。ㄒ唬┱l來說說你是從哪些詞句感受到歐立希工作很忙？ 要點(diǎn)： ?。?）“給父親過完生日，他又匆匆忙忙地趕回實(shí)驗(yàn)室工作了?！薄 ≌勼w會(huì)，指名讀此句。 ?。?）“可是，歐立希太忙了，當(dāng)時(shí)，他
4、正和助手不分晝夜地進(jìn)行試驗(yàn)……在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒?！薄 談體會(huì)，指名讀此句?！ 抓住關(guān)鍵性的詞語：不分晝夜談體會(huì)?！ 〔环謺円梗喊滋欤覀兛梢宰鍪裁?？可歐立希呢？晚上，我們應(yīng)該做什么？可歐立希呢？ 小結(jié)：他就是這樣工作著，沒有了白天，沒有了黑夜?！ 抓住關(guān)鍵性的詞語：廢寢忘食談體會(huì)。情景說話，練習(xí)讀此句。（此時(shí)夜已深沉，我們已經(jīng)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，歐立希，他在……為了記錄一組完整的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，已經(jīng)過了四十個(gè)小時(shí)，歐立希，他在……累了，……餓了……這就叫做……） D也許讀到這里，你會(huì)心疼歐立希，你想勸他快休息一下，可是，歐立希行嗎？（課件呈現(xiàn)：非洲難民的生活，數(shù)
5、據(jù)呈現(xiàn)）看到這些觸目驚心的數(shù)字，看到孩子眼中無助的眼神，你心中一定有很多話想說?！ ⌒〗Y(jié)：聽見了，聽見了，同學(xué)們的心聲，歐立希都聽見了。為了非洲人民能早日逃離病毒的迫害，為了讓孩子眼中不再無助，為了讓歡笑更快地降臨到這塊土地上，歐立希啊，除了工作，沒有休息，除了工作，還是工作?！ 指導(dǎo)讀。（將1.2句話連起來讀，形成整體。） 小結(jié)：文字真的成為了畫面，在我們每個(gè)人眼前出現(xiàn)，幫助我們似乎看到了歐立希工作的場(chǎng)景。是啊，責(zé)任，使得歐立希不分晝夜，廢寢忘食的工作，當(dāng)他為父親過完生日之后，又馬不停蹄地匆匆而去。這時(shí)，我明白了，歐立?！盀槭裁匆o自己寫信”，是因?yàn)樗墓?/p>
6、作不是一般的忙，而是“繁忙”！ （二）你又是從哪些詞句感受到歐立希愛父親的呢？ 要點(diǎn)： ?。?）“原來，重視生日是德國(guó)人的風(fēng)俗……一定不能忘記?！薄 風(fēng)俗是什么意思？ B同學(xué)們，歐立希給父親過生日，僅僅因?yàn)檫@是一項(xiàng)風(fēng)俗嗎？?jī)H僅是因?yàn)椴唤o父親過生日是不禮貌的嗎？C小結(jié)：是啊，父親和歐立希之間的愛是相互的，他愛父親是發(fā)自內(nèi)心的，他對(duì)父親的愛，體現(xiàn)在“一定”不能忘的誠(chéng)意中，誰能將這句話讀一讀呢？ （2）“他擁抱著父親……親手點(diǎn)燃生日蠟燭?！薄 在這句話中，有一個(gè)充滿溫度的動(dòng)作，誰來讀一讀?！ 當(dāng)你讀到這句話時(shí)，你會(huì)看到什么？ C當(dāng)歐立希擁抱著父親的時(shí)候
7、，他的心里會(huì)想些什么？ D小結(jié)：動(dòng)作傳達(dá)著親情，詞語傳達(dá)著溫暖?？磥恚瑲W立希心中的千言萬語全部化成了一個(gè)深深的擁抱。誰來讀一讀。 ?。?）“那時(shí)候郵電事業(yè)還不發(fā)達(dá)……到父親那里去了。” A同學(xué)們，當(dāng)老師在讀這篇課文時(shí)，有這樣一段話深深地觸動(dòng)了我。請(qǐng)你讀一讀，相信也會(huì)有一種深深的情感觸動(dòng)你的心靈。 B還記得那封信嗎？誰來讀一讀？ C想象一下，歐立希寫這封信時(shí)，他的心里會(huì)想些什么？ ?。蓜e忘了這份叮嚀）再讀信?！ 7月8日這一天，當(dāng)歐立希從郵差手中接過這封信，他心里會(huì)想些什么？ （一定要記住給父親送上生日的祝福）再讀信?！ ⌒〗Y(jié)：這正好到達(dá)的哪里是一封
8、家信，分明是歐立希與父親
