長大后我就成了你 (2)

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1、長大后我就成了你教材簡析：本課的課文是一首歌詞，語言流暢，節(jié)奏明快，蘊意含蓄，從學生的視角，表達了對教師的理解和熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對學生進行尊師教育的好素材，也是對學生進行語言文字教育的好素材。教學目標：　　1、通過朗讀課文理解教師職業(yè)的平凡與偉大，了解教師無私奉獻的美好品質?！　?、學會本課生字，會寫6個生字，會認4個生字，理解難解句子的含義?！　?、有感情地朗讀，欣賞、學唱這首歌?！　〗虒W重點難點：　　1、理解文中句子的深刻含義。　　2、懂得理解尊重教師的無私奉獻?！　〗虒W準備：《長大后我就成了你》的磁帶　　

2、第一課時教學過程：　　一、引入：　　播放歌曲《長大后我就成了你》，同學們，誰能說一說：歌詞中的“你”是指誰？讓我們哼著這首優(yōu)美的旋律走進課文?！　《?、初讀課文，了解課文內容?！　?、教師范讀，學生聽準字音，畫出生詞。　?。?）要求會認得字。粉虹奉獻　?。?）要求會寫的字。教室擦粉虹奉　　（3）生詞。擦洗粉筆彩虹樂趣供奉神秘教室驚天動地　　2、檢查自學情況?！　。?）檢查認讀生字詞情況（抽讀生字詞卡片，可采取指名讀、齊讀、開火車讀、比賽讀等方式。）　　（2）學生匯報生字的學習情況?！　〗處熤攸c指導　　“奉”是會意字。本義是捧。

3、依奉在小篆中的寫法，上部是豐，表示字音；中間是雙手，下部也是手，眾手放在一起形成捧的意思?！　　昂纭弊匀唤缰械牟屎绮屎玑屃x“彩”,顧名思義,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“蟲”代表形旁,為什么是蟲字旁呢?因為在古代,人們還不知道彩虹和水滴有關,認為彩虹是一條飲用雨滴的蟲,所以取用蟲字旁。　?。?）檢查朗讀課文　?。?）匯報自己預習時理解了哪些詞語。　?。?）用自己喜歡的方式讀課文，理清課文層次。文章可分兩小節(jié)，結構相同。　　3、再讀課文，概括文章主要內容?！　〉诙n時　　一、引入：　　復習字詞。　　擦洗

4、粉筆彩虹樂趣供奉神秘教室驚天動地　　二、精讀課文?！　?、指名讀第一小節(jié)：思考：在作者眼里，老師是什么樣子的？　　2、“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去?！边@句中的“小鳥”　　指什么？運用了什么修辭方法？把什么比做什么？（小的時候，“我”們在老師的帶領下，快樂地游戲，快樂地生活，　　“一群小鳥”指的是老師和學生們。）　　3、默讀這一小節(jié)，理解“神氣”“驚天動地”“守巢”的意思。（老師說話聲音洪亮，有號召力和感染力，令人信服。）　　4、“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利?！薄　∪绾卫斫狻罢胬?/p>

5、”和“功利”這兩個詞。（雖然不是一組反義詞，但在表達　　意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻精神。）　　5、仿寫句子?！　±蠋煟愫苊利?，因為你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　你很有學問，因為你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　6、指導朗讀。自由讀、指名讀，掌握規(guī)律，明確朗讀的節(jié)奏，尋求抑揚頓挫，起承轉合的變化，幫助學生形成語感。　　7、用學習第一小節(jié)的方法小組合作學習第二小節(jié)?！　?、檢查自學情況?！　?1)、“長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。”　　理解“彩虹”。表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目

6、中美好的憧憬和遠大的志向。指學生們的美好未來?！　。?）、“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！薄　≡鯓永斫膺@句話？“舉起”的是誰？奉獻的究竟是什么？是老師的青　　春、力量、知識和一切。　　明白：粉筆記錄了老師的辛勞；講臺留下了老師奉獻的足跡。為了學生的美好未來，老師不辭辛勞、甘灑汗水；為了將學生培養(yǎng)成才，老師甘愿奉獻、無怨無悔。任憑青絲變白發(fā)，奉獻的腳步一刻不肯停息。孩子們，讓我們帶著這種　　深深的理解與敬意來讀讀這段話。　　6.朗讀全文。孩子們，就讓我們懷著這份深深的崇敬之情再次朗讀　　這篇文章

7、?！　∪⒄n外拓展：　　同學們，這節(jié)課上我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業(yè)的偉大　　崇高與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常多，學了這課，請你寫一寫想對老師說的心里話，寫在日記本上。