語文人教版四年級下冊將心比心導(dǎo)學(xué)案

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1、上饒縣應(yīng)家小學(xué)四年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆：甘苗兮審核：鄭軍審批：林新波學(xué)案編號：授課人：授課時間：第3周姓名：班級：小組：課題：8、將心比心課型：（要素組合方式）課時：1課時（閱讀課）文教師復(fù)備學(xué)習(xí)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中新詞。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意思，懂得人與人之間應(yīng)多一些寬容和理解。學(xué)習(xí)重點理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意思。培養(yǎng)獨立閱讀能力。學(xué)法指導(dǎo)1、預(yù)習(xí)課文。畫出含義深刻的句子，體會其中所含的深刻道理。2、認真研究學(xué)案，獨立思考，限時30分鐘自主完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。3、在學(xué)習(xí)過程中充分利用好

2、聽、看、講、想、做、動、靜七要素。知識鏈接將心比心:　　拿自己的心去衡量別人的心,形容做事應(yīng)該替別人著想。成語來源　　出自《萬善集》：“物我一體，將心比心?！薄　　皩⑿谋刃摹边€是個古老的地方方言成語，大意是指在對待他人、了解他人的時候，要以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。從另一個角度講，這種寬大為懷、善解人意的生活態(tài)度，又可以看作是古老的儒家文化中“己所不欲，勿施于人”在百姓中的口頭傳承版本。任務(wù)1預(yù)設(shè)問題自主探究（約6分鐘）用小卡1、獨立閱讀課文，讀準字音、查字典理解詞義。(看＋講＋想＋做)2、邊讀課文邊思考：作者經(jīng)歷了哪些幾件事？(看＋講＋想＋做)任務(wù)2提

3、煉問題合作探究（約20分鐘）用小卡展示1、默讀課文，將自己受感動的句子畫出來，說說你為什么而感動？（聽＋看＋講＋想＋做）②如果你是文中的那位阿姨或被針扎的母親，你會這樣做嗎？如果不會，又將會是怎樣的結(jié)果？（聽＋看＋講＋想＋做＋動＋靜）任務(wù)3提升問題拓展探究（約14分鐘）用中卡展示1、說說你對“將心比心”的理解（想＋做＋講＋靜）2、說說你遇到或聽說過“將心比心”的故事，把它寫出來和大家一起分享吧?。ㄏ耄觯牐v＋動＋靜）