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《8將心比心導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題：8、中彩那天課型：新授課單元主題：第二組以誠待人課時(shí)：一課時(shí)設(shè)計(jì)者：小喬小學(xué)四年級(jí)語文組目標(biāo)確定的依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的要求：①學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。②積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2、教材分析：《將心比心》雖沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人文內(nèi)涵，語言樸實(shí)，但內(nèi)容生動(dòng)感人。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在提高語文能力的同時(shí)，受到情感的熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性修養(yǎng)。3、學(xué)情分析：“以誠待人”“誠實(shí)守信”等這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來
2、說已經(jīng)很熟悉，從小開始接受這方面的教育就比較多，以誠待人的事例也知道很多，學(xué)生有一定的思想基礎(chǔ)。教材選編的課文內(nèi)容很有感染力，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，因此要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，感知課文內(nèi)容的同時(shí)，讀中品味，感受文中人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表情達(dá)意的方式。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備:字詞卡片教學(xué)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、揭示課題:哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了人們的尊重.今天,我們學(xué)習(xí)《將心比心》,能說說這個(gè)詞語的
3、意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文,感知內(nèi)容1、各自輕聲讀課文,遇到生字可以查查字典.2、四人小組的同學(xué)輪讀課文,互相糾正讀不好的句子.3、課文寫了哪兩件將心比心的事？三、細(xì)讀課文,探究情感1、自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文.2、自由讀課文第二小節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書上做些批注.3、學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題:讀母親平靜的話,思考:母親的"寬容"體現(xiàn)在哪兒？母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？4、有感情地朗讀課文第二小節(jié).5、學(xué)習(xí)第三小
4、節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么6、有感情地朗讀課文.四、拓展延伸:寫一段話,以生活中的一個(gè)事來說明"將心比心".板書設(shè)計(jì)：8、將心比心己所不欲，勿施于人。換位思考，真誠待人。課題：語文園地二課型：復(fù)習(xí)課／口語交際／習(xí)作課單元主題：第二組以誠待人課時(shí)：四課時(shí)設(shè)計(jì)者：新鄭實(shí)驗(yàn)小學(xué)苗亞麗目標(biāo)確定的依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的要求：①愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。②嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。③學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。④課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期8次左右。2、教材分析：有日積月累、
5、我的發(fā)現(xiàn)、口語交際和習(xí)作組成。3、學(xué)情分析：“以誠待人”“誠實(shí)守信”等這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說已經(jīng)很熟悉，從小開始接受這方面的教育就比較多，以誠待人的事例也知道很多，學(xué)生有一定的思想基礎(chǔ)。語文園地的學(xué)習(xí)，重在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的積累，嘗試著做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，為習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度,真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德.2、學(xué)會(huì)在合作中說真話,告訴別人心里話.3、積累有關(guān)誠信的詞?及古詩文名厥.激發(fā)學(xué)生待人誠懇,講信用的思想情感.學(xué)前準(zhǔn)備:讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品:一學(xué)生在校園里亂扔
6、紙屑,另兩名學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo).第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景,引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事,例如:別人有事找父母親,父母親不在家,班上的一個(gè)同學(xué)病了,好幾天不能來上課;有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？1、剛才幾位同學(xué)表演的小品,你看了后有什么話想說？(在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示"以誠待人"的交際主題.)2、想一想,平時(shí)你有沒有遇到類似的事,如果有,你是怎樣對(duì)待的二、討論交流1、個(gè)人準(zhǔn)備后,在小組內(nèi)交流.先由一名學(xué)生舉一具體事例,再說說自己是怎樣做的,然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià).接著,其余學(xué)生輪流發(fā)言.2、各小組選派一位
7、學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流.3、班級(jí)交流:對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià),并隨機(jī)規(guī)范其語言.三、提出建議在討論和交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議,一一寫在黑板上,然后做歸納整理,再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的"前言",形成一份建議書.課后抄錄并張貼在教室里.第二、三課時(shí)一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”：1、讀讀小林和小東的對(duì)話,說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn).2、歸納過渡:習(xí)作除了留心觀察周圍,把自己觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心里的事,或想對(duì)別人說的話寫下來.二、明確本次習(xí)作要求,啟發(fā)思路1、閱讀習(xí)作提示.讓學(xué)生明確:寫的是
8、自己想說的心里話,要真實(shí),不說假話.2、思考表達(dá)的內(nèi)容.先要想好,最想對(duì)誰說自己的心里話,再考慮要說的話,可以是煩惱的事,可以是歡心的事……3、學(xué)生醞釀交流,師生個(gè)別談話:根據(jù)習(xí)作要求,學(xué)生自行醞釀,指名個(gè)別交流,啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路.教師隨即與個(gè)別學(xué)生輕聲交談.
