農(nóng)村小學(xué)生作文修改之我見

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1、農(nóng)村小學(xué)生作文修改之我見古云鎮(zhèn)中心小學(xué)亢銀平李艷華作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是為全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作，可見小學(xué)生作文的重要性。同樣，我們都知道好文章離不開修改，然而，目前絕大多數(shù)學(xué)生的作文訓(xùn)練，依然是老師命題學(xué)生來寫,寫完了往老師那一交就算完事。久而久之，學(xué)生認(rèn)為修改作文是老師的事，寫完一交便了事，看也不看，更勿談修改了。久而久之，學(xué)生自己就不想修改作文了，更不會(huì)修改作文了。這，都是學(xué)生的活老師干產(chǎn)生的惡果。因此，我們必須要教給學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文的本領(lǐng)，我們的作文教學(xué)才能完整。其實(shí)，修改作文不是難事，只要掌握了基本方法，反復(fù)實(shí)踐就可以

2、學(xué)會(huì)。我通過近幾年的探索和有經(jīng)驗(yàn)老師的探討，發(fā)現(xiàn)讓“學(xué)生寫一一學(xué)生評”的作文評改途徑是可行的。這樣可以讓學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短，發(fā)展審美能力、閱讀能力與自我糾錯(cuò)能力，以領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，提高寫作水平。讓?xí)作課堂充滿活力,成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,交流心聲的樂為目標(biāo)的作文評改方法。我是這樣進(jìn)行作文修改的:小組圍繞著主題修改首先，我把全班學(xué)生分成六組，每組作文優(yōu)秀的學(xué)生、良好的學(xué)生、習(xí)作差的各兩名，選一名優(yōu)秀生當(dāng)組長，每個(gè)學(xué)生把本組的作文都看一遍，看本組同學(xué)的選材是否跑題、偏題。這里的題，不僅僅是指文章的題目，而是指你文章的主題。檢查你組學(xué)生的材料是不是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地

3、反映了所要表達(dá)的思想感情——心中的喜怒哀樂，憂怨愛憎，或者想闡明的道理。比如，文章的題目是《我的同桌》，而有的同學(xué)卻寫成我和同桌怎么怎么，這應(yīng)該叫跑題。這就是說，我們要求學(xué)生在修改作文的時(shí)候，不能滿足于人事景物表面上的完整清晰，而要緊緊抓住，并突岀文章的靈魂——主題。如果材料做不到這一點(diǎn)，就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這時(shí)每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)把自己的看法記錄下來放入小組內(nèi)討論，最后由組長執(zhí)筆寫下主題這方面的評語。同桌圍繞著材料修改主題不是空的，第二步我就讓每組的學(xué)生同桌之間著重掂量文中的材料是不是緊緊圍繞主題來選擇的，它們是不是從不同的方面有力地支撐了主題。如果沒有或不

4、夠給力，就應(yīng)該增刪或調(diào)換，予以加強(qiáng)。例如，寫《我的同桌》，僅僅選擇了在學(xué)校里怎樣刻苦學(xué)習(xí),材料的選擇就太單一了，若再加上校外關(guān)心他人，在家孝敬老人等等其他的材料，這樣材料既豐富了，人物的形象也會(huì)隨之豐滿了，文章的生活氣息更濃郁了，趣味兒也就增加了許多。俗話說，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，組內(nèi)同學(xué)的金點(diǎn)子也不少，他們一些切之可行的一些材料或建議往往出乎老師的意料，這樣為豐富他們的作文素材又劈開了一條新徑。同樣，最后由組長執(zhí)筆寫下每個(gè)學(xué)生在材料方面的評語。鄰桌圍繞著語言修改鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言寫作文可是大事。在修改的時(shí)候，引領(lǐng)每個(gè)小組的同學(xué)和鄰桌兌換修改，盡量將那些人云亦云的

5、詞，人人筆下有的句子刪掉，換上能有效表達(dá)自己獨(dú)立觀察，獨(dú)特感受，特殊發(fā)現(xiàn)而形成的字詞句。這時(shí)，各組同學(xué)就可以把自己平時(shí)積累的好詞好句從摘抄本上提取出來，放在組內(nèi)評論看如何把自己的好詞好句放入別人的作文中。當(dāng)然，其他同學(xué)作文中的好詞好句自己也可以摘在自己的摘抄本上，為豐富自己的語言找材料。個(gè)人修改小問題當(dāng)然，修改習(xí)作還包括錯(cuò)別字啊、標(biāo)點(diǎn)啊、格式啊，這就要學(xué)生自己修改自己的，不過程度稍差的可找優(yōu)秀生幫忙，盡量解決他們文章中字、詞、句中最基本的錯(cuò)誤。最后學(xué)生獨(dú)立修改后的作文應(yīng)小組的推薦下在班里展示，并評岀最佳修改范例，給與不同形式的鼓勵(lì)，并要介紹經(jīng)驗(yàn)和心得?？傊恼虏粎?/p>

6、百遍改，好文章不光是寫出來的，也是改出來的,修改作文是學(xué)生自己的事，別人無法替代，！讓我們把修改習(xí)作這個(gè)活放手給學(xué)生，讓他們在修改路上盡快成長起來!