大堰河--我的保姆艾青精編試講稿

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1、大堰河-我的保姆艾青精編試講稿大堰河我的保姆艾青導(dǎo)入在20世紀(jì)三十年代的上海，一位著名的詩人見到艾青，動(dòng)情地說：德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，我可以很驕傲地說，中國有大堰河?！钡谴笱吆硬⒉皇呛恿鞯拿Q，而是一個(gè)普通保姆的名字。他為什么會(huì)這么動(dòng)情地對(duì)艾青說這樣一番話呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)艾青的《大堰河我的保姆》板書：大堰河我的保姆之前讓大家預(yù)習(xí)過了，我們一起來了解一下這篇文章的背景知識(shí)。艾青在出生時(shí)，他的母親難產(chǎn)。他的家人聽算命先生說他會(huì)克雙親,于是他在出生之后，被他的家人送到了保姆大堰河的家中，他在大堰河那里感受到了真正的母愛。直到五歲才回自己家，但他回到家中也

2、仍然受到家人的歧視，不能叫自己的爸媽，只能稱他們叔叔嬸嬸，他只有才大堰河那里才能感受到真正的親情。于是他一直想要離開家，他18歲時(shí)，離開家參與了革命事業(yè)，后被國民黨抓入獄中，他在獄中看見雪，想到了曾經(jīng)的保姆大堰河，寫下了這篇文章。首先讀一下前三節(jié)，思考這三節(jié)都寫了關(guān)于大堰河的哪些內(nèi)容？:大堰河沒有名字，大堰河是童養(yǎng)媳，她非常的卑微。:寫了我和大堰河的關(guān)系：前三句:我看到雪，想起了大堰河的墳?zāi)购退篮蠊示拥膱鼍皢?那么詩人為什么會(huì)由雪想到大堰河呢？明確：雪是潔白無暇的象征著大堰河純潔無私的內(nèi)心世界，“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶長大的大堰河的兒子”O(jiān)雪是寒冷的，我們知道被父母

3、遺棄的艾青只有在大堰河家才感到溫暖而人在寒冷孤獨(dú)時(shí)，本能的希望得到撫慰，得到溫存，希望回到親人身邊，而大垠河已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我，可見我對(duì)大垠河深深的懷念之情。可見大堰河是一個(gè)純潔的普通農(nóng)婦。問：接下來看后面寫到哪些意象？從這些意象構(gòu)成的畫煩你們感受到了什么？明確：墳?zāi)雇叻牵瑘@地，石椅這些冷色調(diào)的意象構(gòu)成一幅令人傷感的悲涼畫面，給人一種物是人非之感，如今不能見到往日疼愛自己的保姆，這些意象都浸透了詩人的傷痛懷念之情，同時(shí)這些意象也喑示了人堰河生前的貧困和死后的寂寞。想起了什么場景？墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅。前面的修飾詞能刪去嗎？不能，因?yàn)榧由线@些詞才能體現(xiàn)岀，凄涼,衰敗，荒寂這些景物抒

4、發(fā)了作者低沉的哀思，深情的懷念。問：如此悲涼的畫面，浸透了詩人如此傷痛懷念之情，我們應(yīng)該用怎樣的語調(diào)才能讀出詩人所要表達(dá)的情感呢？明確：低沉舒緩好，現(xiàn)在我們一起用低沉舒緩的語氣來朗讀這一節(jié)，再一次感受詩人的真摯情感。（全班朗讀）第四節(jié)寫了什么？詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？請(qǐng)大家先朗讀下。一起來說有什么生活場景。在、、、、之后。大家一起說寫了這么多生活場景，在描寫時(shí)，用了兩個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，把我抱在懷里、撫摸我。所有場景都有這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫?？梢钥闯鲎髡吆痛笱吆又g的母子情深。像你們父母的時(shí)候，在你失意、受傷時(shí)，是不是也有抱你在懷里、撫摸的時(shí)候。這是一種苦難而溫馨

5、，偉大而深沉的母愛。第八節(jié)，有哪些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)大堰河對(duì)乳兒的深愛。預(yù)備讀在第八節(jié)寫了哪些細(xì)節(jié)？找一找。1為了他，切糖。糖是作者喜歡吃的為了他，常悄悄地誰到誰家？為什么會(huì)是女字旁。希望作者能夠到大堰河家去，說明作者對(duì)大堰河無比深愛。說艾青叫大堰河?jì)屓閮焊惺艿酱笱吆拥膼郏矔?huì)到她家中去。2自豪地貼墻，說明對(duì)他的愛3贊美是最直接的愛的體現(xiàn)。4夢(mèng)到他媳婦喊她婆婆。對(duì)于乳兒愛的體現(xiàn)。體會(huì)到作者對(duì)大堰河的懷念，哀思。做了哪些事？含著笑，樂觀、容易滿足。任勞任怨，勤勞善良的人。如此辛苦的一生，最后得到了什么？第九、十、十一節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過分析意象，人物形象深深感受到了詩人艾青對(duì)大堰

6、河的一片深情。請(qǐng)同學(xué)們回去讀接下來的課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。下課。