語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè)跑進(jìn)來(lái)的松鼠

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1、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：汨羅市神鼎山鎮(zhèn)云山小學(xué)江秋紅課題跑進(jìn)家來(lái)的松鼠學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文；讀讀記記“儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)讀、理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)有感情的朗讀，達(dá)到理解課文的目的；通過(guò)閱讀引發(fā)思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)略讀課文的閱讀方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受松鼠的可愛(ài)，體會(huì)家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教師活動(dòng)反思感悟一

2、、導(dǎo)入新課1、激情導(dǎo)入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活動(dòng)的圖片）。同學(xué)們，看，這個(gè)在森林里跳上跳下的小精靈是什么？談到松鼠我不由得想起了我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)的《松鼠》這篇課文，誰(shuí)來(lái)談一談你印象中的松鼠呢？（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明伶俐的小動(dòng)物。）2、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)出課題。松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來(lái)了，那將是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課——《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，再次認(rèn)識(shí)小松鼠。（板書(shū)課題）簡(jiǎn)潔、激情話語(yǔ)，導(dǎo)入新課。課前預(yù)習(xí)有實(shí)效，要督促落實(shí)。二、初讀課文，明大意1、檢查生字認(rèn)讀情況。（學(xué)習(xí)課

3、文要從字詞入手，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎。誰(shuí)有信心來(lái)讀一下，個(gè)別讀，齊讀。）儲(chǔ)備貯存躥了出來(lái)煙囪空落落2、讀了課文，這只松鼠在我家做了哪些啼笑皆非的事呢？請(qǐng)你分別用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。3、你能用精煉的語(yǔ)言概括松鼠所做的三件事，作為故事片段的小標(biāo)題嗎？①（）②（）③（）4、讀了課文，你還有什么疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（學(xué)生質(zhì)疑，釋疑，教師匯總學(xué)生疑問(wèn)）自主、合作學(xué)習(xí)，用橫線標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句；用圓圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)；用波浪線標(biāo)出讓你感動(dòng)的句子，用自己喜歡的方式讀一讀，寫(xiě)出自己的感悟。參與學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)程度落后的學(xué)生指導(dǎo)，幫助。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。督促每位學(xué)生參與討論、交流。提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)

4、生自讀。三、再讀課文，品喜愛(ài)你覺(jué)得進(jìn)入我家的是一只怎樣的松鼠？從哪里可以看出來(lái)？松鼠與我們一家人有著怎樣的情感？同學(xué)們以自己喜歡的方式再讀課文，找出課文你喜歡的句子、詞語(yǔ)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。就小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班級(jí)交流。每一個(gè)小組選擇一方面的問(wèn)題做好準(zhǔn)備，派出代表交流。要求從詞語(yǔ)的運(yùn)用、、句子的含義及所表達(dá)的感情等方面來(lái)說(shuō)。句式訓(xùn)練：我喜歡的是，從（詞語(yǔ)等）中，我看出了。（這句話其他小組還有什么意見(jiàn)。）先小組內(nèi)交流，再以小組為單位在班級(jí)匯報(bào)。要求學(xué)生先讀后議，其余小組相互評(píng)價(jià)。盡量讓更多的學(xué)生展示；對(duì)學(xué)生口頭語(yǔ)言、朗讀中的不規(guī)范適時(shí)糾錯(cuò)；對(duì)學(xué)生答語(yǔ)作恰當(dāng)個(gè)性

5、化評(píng)價(jià)。小組討論交流要充分，促使更多學(xué)生參與，不同程度的學(xué)生均有所收獲。四、課堂小練筆當(dāng)看到滿(mǎn)屋蘑菇這個(gè)滑稽場(chǎng)景時(shí)：奶奶說(shuō)：“?！备绺缯f(shuō)：“?！蔽艺f(shuō)：“?！保ㄒ笳f(shuō)出人物個(gè)性化語(yǔ)言，不出現(xiàn)：“喜愛(ài)”二字。）學(xué)生獨(dú)立完成。發(fā)揮語(yǔ)言激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生回答正確點(diǎn)評(píng)。不同程度學(xué)生有不同程度提高、發(fā)展。閱讀與寫(xiě)相結(jié)合，達(dá)到以讀促寫(xiě)的目的。五、拓展延伸，讀美文引導(dǎo)學(xué)生讀《我的野生朋友》、《狼王夢(mèng)》、《小狗錢(qián)錢(qián)》等讀物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然地情感。課后閱讀燈片展示相關(guān)圖片培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大視野《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)汨羅市神鼎山鎮(zhèn)云山小學(xué)江秋紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)能力

6、目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文；讀讀記記“儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)讀、理解詞語(yǔ)的意思；通過(guò)有感情的朗讀，達(dá)到理解課文的目的；通過(guò)閱讀引發(fā)思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)略讀課文的閱讀方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受松鼠的可愛(ài)，體會(huì)家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、激情導(dǎo)入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活動(dòng)的圖片）。同學(xué)們，看，這個(gè)在森林里跳上跳下的小精靈是什么？（生答）談

7、到松鼠我不由得想起了我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)的《松鼠》這篇課文，誰(shuí)來(lái)談一談你印象中的松鼠呢？（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明伶俐的小動(dòng)物。）2、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)出課題。松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來(lái)了，那將是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課——《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，再次認(rèn)識(shí)小松鼠。（板書(shū)課題）二、初讀課文，明大意下面，同學(xué)們先自主學(xué)習(xí)課文，用橫線標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句；用圓圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)；用波浪線標(biāo)出讓你感動(dòng)的句子，用自己喜歡的方式讀一讀，寫(xiě)出自己的感悟，然后小組內(nèi)交流。（教師參與學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)程度落后的學(xué)生指導(dǎo)，

8、幫助；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；督促