9的乘法口訣和用口訣求商(1)

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1、《9的乘法口訣和用口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明【教學(xué)內(nèi)容】二年級（上冊）第75?76頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，在探索活動中，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。2.使學(xué)生在解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。3.使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動探索的習(xí)慣，增強(qiáng)與人合作的意識?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境多媒體播放歌曲《小星星》，同吋出示閃爍的小星星。談話：小朋友們，今天可愛的小星星來到了我們的課堂，想和我們一起來學(xué)習(xí)。岀

2、示：*?**?***?**■**會★??會?■?★*★??**★**********■★*?A**?******?會??**??■■*?***??*★**★*★★?引導(dǎo)：你想知道今天一共來了多少顆小星星嗎？有什么辦法能很快地知道呢？我們只要學(xué)習(xí)了9的乘法口訣就能很快知道了。（板書:9的乘法口訣）［說明：可愛的小星星，熟悉的兒童歌曲，一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動地投入到新知的學(xué)習(xí)中去。］二、探究交流出示一行小星星。提問：1行有幾顆小星星？你是怎樣很快就看出來的？（板書:1個(gè)9比10少1是9）再出示一行小星星。提問：2行小星星

3、就是幾個(gè)9?2個(gè)9是多少？你又是怎樣很快就看出來的？（板書：2個(gè)9比20少2是18）逐步出示3行、4行、5行、6行、7行、8行、9行小星星。提問：那么3行呢？你又是怎樣想的？4行呢？……9行呢？學(xué)生填寫表格，交流結(jié)果和想法。1個(gè)9是9比10少12個(gè)9是］8比20少23個(gè)9是比少4個(gè)9是比少5個(gè)9是比少6個(gè)9是比少7個(gè)9是比少8個(gè)9是比少9個(gè)9是比少［說明：通過逐步出示星星圖，讓學(xué)生體會幾行星星就是幾個(gè)9,建立星星的行數(shù)與顆數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系，同時(shí)在讓學(xué)生說說是怎樣很快看出是幾顆星星的過程中，幫助學(xué)生初步形成“幾個(gè)9”與“幾十”之間關(guān)系的

4、表象，為記憶9的乘法口訣作鋪墊。］三、編、記口訣1.編口訣。提問：你們能根據(jù)這張表格編寫出9的乘法口訣嗎？請小朋友們先自己思考后，再在小組里交流一下，然后把書上第75頁的口訣填寫完整。全班交流，相互檢查是否編寫正確，再讓學(xué)生讀一讀自己編寫的口訣。2.找規(guī)律。談話：9的乘法口訣中藏著很多小秘密，你們想不想通過口己的努力去發(fā)現(xiàn)這些小秘密？請你們仔細(xì)觀察9的乘法口訣以及剛才這張表格中的每一列，在小組里討論一下，說說發(fā)現(xiàn)了些什么。組織全班交流，估計(jì)學(xué)生有以下發(fā)現(xiàn)：（1）從上往下看，積依次增加9；從下往上看，積依次減少9。（2）積的十位上的數(shù)與

5、個(gè)位上的數(shù)相加的和都是9。（3）積的十位上的數(shù)總比另一個(gè)乘數(shù)少1。（4）幾個(gè)9比幾十少幾。小結(jié)。3?記口訣。談話：你能利用這些規(guī)律來迅速地記住9的乘法口訣嗎？說說你準(zhǔn)備怎樣來記。引導(dǎo)：小星星還給我們小朋友帶來了一種記9的乘法口訣的方法，你們想知道嗎？出示兒歌：我有一雙巧巧手，共有十個(gè)手指頭，我用它來記口訣,記住口訣不用愁！岀示一九到三九的手指圖，介紹“手指記憶法”。提問：你能接著往下做嗎？學(xué)生用手指記憶9的乘法口訣。［說明：學(xué)生對乘法口訣的編制方法已經(jīng)掌握，因此放手讓學(xué)生編制岀9的乘法口訣，接著引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律

6、，借此來幫助學(xué)生將規(guī)律和識記口訣及時(shí)聯(lián)系起來，體驗(yàn)到記憶口訣的竅門。至于“手指記憶法”，可以變死記硬背為手、腦、口多感官協(xié)同記憶，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。］四、應(yīng)用口訣⑴963851.“快樂大轉(zhuǎn)盤”（練習(xí)八第1題）。(2)a918453681-9722763弘先岀示第（1）題，耍求學(xué)生應(yīng)用乘法口訣很快地說出這些題目的得數(shù)。再岀示第（2）題，乘法口訣還可以用來計(jì)算除法，很快地說出這些題目的得數(shù)。2."試一試"。讓學(xué)生口答，并說說都用了哪句口訣。小結(jié)：一句乘法口訣可以用來解答兩道乘法算式和兩道除法算式。3.“小熊開火車”（練習(xí)八

7、第2題）。談話：小熊開著火車也來到我們課堂上了，請小朋友們先補(bǔ)充完整口訣，再根據(jù)一句乘法口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。4.《九九歌》。出示《九九歌》，學(xué)生齊讀：一九二九不出手，三九四九冰上走,五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。提問：“一九”有多少天？當(dāng)“二九”結(jié)束時(shí)，一共過了多少天？“九九加一九”是多少夭呢？［說明：學(xué)生在算一算、練一練、說一說中，不斷地鞏固9的乘法口訣，并經(jīng)歷運(yùn)用口訣解決問題的過程。］五、全課總結(jié)提問：節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？