7土壤里有什么教學(xué)設(shè)計

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1、7?土壤里有什么【教學(xué)內(nèi)容】四年級下冊第三單元第7課【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠在鑒別三種不同的土壤過程中了解土壤的常見成分；用白己可能的方式認(rèn)識更多的土壤里的各種顆粒。2.能夠運(yùn)用多種感官來認(rèn)識土壤；會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果；3.想知道，愛提問；尊重證據(jù)；愿意合作交流。【教學(xué)重難點】知道土壤是一種混合物；知道土壤和動植物的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】1.課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生到不同環(huán)境里采集不同種類的土壤樣本。讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解土壤存在的環(huán)境。2.技術(shù)準(zhǔn)備：成分各不相同的土壤若干份、分組實驗的儀器，女口：玻璃杯、水、筷子、放大鏡等?！窘虒W(xué)過程】一、

2、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1.教學(xué)引入時，問學(xué)生：上課前我們在山野里挖了一些土，觀察一下，它們和砂、黏土一樣嗎？有什么不同？（學(xué)生初步感知土壤與砂、黏土的區(qū)別，了解土壤的組成。學(xué)生只耍能說出自己的看法就行了。）2?教師給出結(jié)論：像這樣的土，我們叫它土壤。3.猜想假設(shè)：我們挖來的土壤里有什么。二、小組學(xué)習(xí)，自主探究。提問：小朋友，你們準(zhǔn)備用哪些方法來觀察呢？小組商量一下。制定出一個合理的方案來證明你的猜想。1?學(xué)生用自己掌握得方法，女看、聞、攥、捻、用放大鏡觀察等方法對土壤進(jìn)行研究。2.觀察的時候要仔細(xì)，如發(fā)現(xiàn)有活的東西，請小心地放入昆蟲盒內(nèi)，因為它們都是

3、有生命的，其它東西可以放在方形盤里。1.大家一定要分工合作，并作好記錄！每一小組要把你們從土壤發(fā)現(xiàn)的屬于同一類的物體名字寫在同一個方框里。2.學(xué)生觀察土壤。三、匯報交流，評價質(zhì)疑。1?請一組派一個代表來交流。（在學(xué)生開始交流前，提醒學(xué)生要認(rèn)真聽別人的發(fā)言，要學(xué)會尊重別人。對于第一個上來交流的同學(xué)要及時表揚(yáng)。）把學(xué)生帶上來的記錄表進(jìn)行實物投影。預(yù)設(shè)結(jié)果：學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)土壤是濕的，說明上壤里有水；上壤里有小石子和砂粒；土壤里有細(xì)面面的土；土壤里有死的小蟲子等等。講述：大家觀察得非常投入，從土壤里發(fā)現(xiàn)了這么多的東西，有植物、有動物、有動、植物的遺留物、還

4、有朵物，這些東酋中有本來就居住在里面的小動物和植物，還有一些外來的東西，我們也把它叫做垃圾。我們拋給土壤媽媽的雜物可以多一些，也可以少一些呀，如果我們給上壤媽媽的雜物太多了，土壤媽媽還會生病的呢？為了使土壤媽媽的身體能夠健康，我們應(yīng)該為她做些什么呢？（保護(hù)土壤）2.質(zhì)疑：在學(xué)生對土壤成分有一個初步的判斷之后，引出土壤成分分離實驗。3.學(xué)生可能想到用篩子篩、把土壤鋪開后一點一點挑等。在學(xué)生不能說出正確的方法時，教師出示玻璃杯、筷子、水，引導(dǎo)：你能用這些實驗器具和實驗材料設(shè)計一個實驗，讓土壤屮的各種成分分離開嗎？學(xué)生可能會想到用水分離土壤中的各種成分，

5、并分組設(shè)計實驗。如果學(xué)生還不能想到怎么實驗，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：土、砂了、草葉等如杲放到水里，可能出現(xiàn)什么情況？從而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出分離實驗。四、總結(jié)概括，抽象提升。1?在學(xué)生設(shè)計實驗后，就要分組進(jìn)行實驗，并記錄實驗現(xiàn)象。通過匯報交流，總結(jié)岀土壤屮的主要成分。2.總結(jié)：含砂多的土壤叫砂質(zhì)土，含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土，含砂和黏土差不多的土壤叫壤土。3.我們?nèi)ビ^察校園里的土壤。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。搜集、查閱有關(guān)土壤形成的資料，摘記其中口己感興趣的部分，做成資料卡?！臼褂谜f明】：同以往的教學(xué)設(shè)計相比，在本課的教學(xué)設(shè)計中，始終注重學(xué)生的參與、實踐,使他們的

6、探究能力得到鍛煉和提高。如：課前讓學(xué)生親自去采集土壤樣本，使學(xué)生對土壤有-?個初步的了解；課堂上讓學(xué)生提出探究問題，并利用自己學(xué)會的實驗方法初步進(jìn)行探究；設(shè)計并實施土壤成分分離實驗，觀察實驗現(xiàn)象并進(jìn)行分析等。所有的活動都是學(xué)生在動、在思考、在探究，從而使他們的探究能力得到了很好的鍛煉和提高。