土壤里有什么教學設計教案

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1、土壤里有什么一、教學目標科學探究：1、能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。2、會描述、記錄自己的觀察結果。3、能夠和同伴交流自己的觀察結果。科學知識：1、知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。2、能夠建立土壤是個混合物的概念。人文教育培養(yǎng)：1、意識到土壤和動植物有著密切的關系。2、想知道，愛提問，愿意合作交流。二、教學準備學生準備：1.利用課前到社區(qū)、公園及校園的花壇中觀察土壤。2、查閱相關的資料。教師準備：實驗材料（酒精燈、石棉網(wǎng)、放大鏡、燒杯、玻璃片、滴管等）.三、教學過程：一、導入：我們知道地面能夠生長植物的土叫土壤，課前同學都收集到了一些土壤，能說

2、說你們都是從哪弄到的？生：草坪上。生：在學校外面的路上。生：山上和種菜的地里。師：下面請同學們仔細觀察土壤里面都有什么？看看誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？　　開始?！。▽W生活動）二、活動探究：生：我發(fā)現(xiàn)了土壤里面有很多小芽，還有許多小石頭。生：土壤里面有根、空氣，還有砂子，還有水分。生：里面還有蝸牛的碎殼，還有小洞洞。師：還有和她們不同的也可以說說看。生：我發(fā)現(xiàn)石頭有點硬。生：我發(fā)現(xiàn)有很多小洞洞，有枯草、蚯蚓。師：我把剛才的發(fā)言記下來，我寫的時候，你們看有沒有不對的，并可以補充好嗎？（好）小芽、草、根都叫做植物好不好？（好）把蝸牛的殼、小蟲、蚯蚓起名字

3、叫動物的殘體好不好？（好）你怎么知道還有水分。生：土還是濕的。師：還有沒有補充的？生：還有枯的蔥。生：還有枯草。師：大家用看一看、摸一摸的方法來猜一猜，土壤中可能有什么？生：還有很小的蟲子。師：看不看得見呢，還可能有什么？生：有根。生：動物里面有螞蟻。生：有玻璃的碎片。師：還可能有細小的物質(zhì)（板書），通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)土壤中有這樣一些物質(zhì)，有小縫推想里面可能有空氣，土壤中哪部分是砂，請同學們拿出來看一看。　?。▽W生活動）師：不好拿是不是，我們一起想辦法怎樣把沙拿出來，有辦法嗎？想一想。生：放在水里面。師：為什么？生：砂子很重，放在水里會沉

4、下去。生：砂會浮上來，土沉下去。生：砂和土都沉。師：現(xiàn)在有三種意見，一種都沉下去，第二種，砂沉在下面，土不沉，第三種土沉、砂不沉，為了弄清這個問題，我們用水來幫。空氣呢。三、活動探究水里是否有空氣？生：把土放在水里面，小縫會冒小泡泡。師：這個方法好嗎？下面的試驗，把土放在水里，大家觀察是不是同學們說的那種現(xiàn)象，　　現(xiàn)在可以開始?！　。▽W生活動）師：現(xiàn)在讓燒杯放一段時間，在這段時間里，我們再來研究另一個問題，把土剛放在水里時，發(fā)現(xiàn)了什么？生：有小蟲子，而且小縫里面的小泡泡根本沒有浮起來，粘在土上面。生：把土壤放在水里面，土壤在下面。生：它們都沉下去了。四、

5、探究什么樣的土是肥沃的土師：農(nóng)民種地，花農(nóng)種花，他們喜歡什么樣的土壤。生：喜歡很軟的土壤。生：喜歡潮濕一點的土壤。生：喜歡里面有蚯蚓的土壤。師：什么樣的土壤適合種莊稼，用什么樣的方法鑒別土壤，看它是否肥沃？生：加熱。師：怎么加熱，學過什么方法，回憶一下。（停頓）注意先將酒精燈燈帽拿開，點燃火柴，　　自下向上點燃酒精燈，用完酒精燈后，用燈帽蓋兩次就可以了，現(xiàn)在開始實驗?！　。▽W生活動）師：通過加熱實驗，你們發(fā)現(xiàn)了什么？每組請一個代表發(fā)言。生：加熱后土壤冒煙了。生：很臭。生：燒完后，就有臭味。師：聽了幾位的發(fā)言，我們知道了給土壤加熱后有臭味，說明土壤中有可

6、以燃燒的物質(zhì),這種物質(zhì)就動植物的殘體腐爛之后變成的。我們給它取了名字叫腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)一般是黑褐色的，在土壤中腐殖質(zhì)越多說明土壤越肥沃。師：剛才我說了，動植殘體腐爛之后的物質(zhì)取一個名字叫什么？生：腐殖質(zhì)。師：現(xiàn)在我們知道什么樣的土壤是肥沃的土壤，回過頭來我們再看一看剛才這個實驗，看完了就準備發(fā)言，剛才發(fā)言的先說，這邊后說。生：我發(fā)現(xiàn)了渣子和沙子都沉下去了。生：我看到很小的東西都沉下去了。生：我看到了有很多小根浮上來了，砂和土沉下去了。生：草都浮上來了，沙沉下去了，還有一些小蟲子。師：沙和土都沉下來了，這種意見統(tǒng)一了，沙到底是在下面還是在上面呢？生：砂和土都沉

7、下來了，并且都分開了。生：砂在燒杯的最底下，土在砂的上面。師：通過今天的學習，我們知道土壤中至少有這些東西，（指黑板）里面還有些細小的雜質(zhì)。師：我想問問大家，塑料袋是原來就有的嗎？生：不是。生：是別人丟的。師：如果我們亂拋棄廢物的話，土壤媽媽還會生病呢？為了使土壤媽媽的身體能夠健康，我們應該為她做些什么？生：從我做起，保護環(huán)境衛(wèi)生。師：大家說得很好，土壤媽媽有了我們這些環(huán)保小衛(wèi)士，一定會很高興，而且會越來越美，這樣，我們就能和小動物們、植物們一起在土壤媽媽溫暖的懷抱里健康快樂地生活了。五、小結今天，我們