土壤里有什么教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、感悟有順序的科學(xué)認(rèn)知程序，同時(shí)強(qiáng)化記錄,這一科學(xué)探究中不可缺少的環(huán)節(jié)和手段。知道土壤里的成分構(gòu)成。2、能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤；會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果；能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。3、意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系，愿意走進(jìn)大自然和親近土壤，同時(shí)滲透自主和合作意識(shí)等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：科學(xué)研究的方法是本課的重點(diǎn)，即提出問(wèn)題——設(shè)計(jì)研究問(wèn)題的方法——用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證預(yù)測(cè)的正確與否——交流研究心得。本課科學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題的提出與結(jié)果的猜想，科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料——托盤一個(gè)、

2、燒杯一個(gè)（內(nèi)裝水）、玻璃棒、抹布；演示實(shí)驗(yàn)材料——酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵環(huán)、鐵罐頭盒、火柴。2、學(xué)生準(zhǔn)備　各自從家中采集到的土壤標(biāo)本，放在塑料袋中封好袋口。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、情景導(dǎo)入，形成感性認(rèn)知今天同學(xué)們都把自己取來(lái)的土壤帶來(lái)了，老師想問(wèn)一下，你是從哪里采集的土壤？（奧，你是從麥田取來(lái)的，你從大樹(shù)底下取來(lái)的，你是從花壇里取來(lái)的……）師：同學(xué)們課前都親自挖了土，挖土?xí)r你有什么感想和發(fā)現(xiàn)呢？（奧，你發(fā)現(xiàn)有的土濕潤(rùn)，有的土干燥，你發(fā)現(xiàn)有的地方的土很硬，有的地方很松軟，你想問(wèn)為什么植物都生長(zhǎng)在土壤里？）是呀！植物為什么生長(zhǎng)在土壤里？土壤里究竟有些什么呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（師板書(shū)課題：7、

3、土壤里有什么）二、探究體驗(yàn)，解決問(wèn)題1、師：根據(jù)你們平時(shí)的發(fā)現(xiàn)，猜一猜土壤里可能有哪些成分呢？（學(xué)生猜測(cè)）通過(guò)同學(xué)們的猜測(cè)，大家認(rèn)為土壤中可能有落葉、蚯蚓、有水，有沙礫、有空氣等。那你們的猜測(cè)是否正確呢？土壤里還有其他物質(zhì)嗎？接下來(lái)就讓我們以小組為單位，借助老師給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，想一想應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢?下面請(qǐng)小組里討論一下（學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案）2、師：通過(guò)剛才的討論有的小組已經(jīng)制定好了實(shí)驗(yàn)方案，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？聽(tīng)了幾個(gè)小組的匯報(bào)，大家的想法都不錯(cuò)，老師整理了一下我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探究。（點(diǎn)擊課件）3.實(shí)施方案下面我們就先來(lái)做第一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們拿出觀察記錄單，

4、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（點(diǎn)擊課件）在一號(hào)燒杯里取一勺土倒在白紙上，用手摸一摸有什么感覺(jué)？看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀完后開(kāi)始是觀察。。。。。。。。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？這個(gè)組的同學(xué)說(shuō)用手摸土壤有濕乎乎的感覺(jué)，說(shuō)明土壤中有水分，（板書(shū)：水）還有的小組看到土壤里有一些大大小小的顆粒，小石子、草根。師：除了這些大大小小的顆粒還有哪些呢？下面我們?cè)俳o土壤里的這些顆粒來(lái)分分類，請(qǐng)同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。(課件出示，并指名讀一讀)把2號(hào)燒杯中的土壤緩緩地全部倒入盛有水的燒杯中，立刻看到了什么？然后用小木棒將燒杯中的土壤攪拌均勻靜置片刻后，觀察里面的土壤。（師：解釋緩緩地、立刻、靜置片刻）開(kāi)始吧，記得要填好記錄單師：當(dāng)把土

5、壤倒入水中時(shí)我們看到有什么現(xiàn)象？對(duì)有氣泡冒出，還有那些同學(xué)看到這個(gè)現(xiàn)象呢？說(shuō)明土壤中有空氣（板書(shū)：空氣）師：攪拌水中的土壤，然后靜止一段時(shí)間我們看到了什么現(xiàn)象？同學(xué)們看到土壤分了層、大顆粒沉降在下面、植物殘?bào)w浮在上面等老師把3組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的燒杯拍了下來(lái)得到這幅圖片（PPT出示圖片），同學(xué)們觀察下這幅圖片有什么特點(diǎn)?土壤顆粒分層，并且顆粒大的在下面，顆粒小的在上面。顆粒比較大的是砂，顆粒比較小的是粘土。不同的土壤，含有砂和粘土的多少是不同的。(課件出示顆粒資料)3、演示實(shí)驗(yàn)：（1）剛才同學(xué)們通過(guò)探究，知道了土壤里含有水、空氣、砂、粘土。咱們?cè)賮?lái)做兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我要給土壤加熱，看有

6、什么現(xiàn)象？第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，給燒杯中的水加熱，看有什么現(xiàn)象？（2）教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察現(xiàn)象。師：對(duì)土壤進(jìn)行燃燒試驗(yàn)我們看到土壤加熱后冒煙，有燒糊的氣味，這說(shuō)明了土壤里含有一些可以燃燒的東西，這些東西主要是土壤里動(dòng)植物殘?bào)w腐爛以后變成的物質(zhì)，在科學(xué)上叫做腐殖質(zhì)。（板書(shū)：腐殖質(zhì)）腐殖質(zhì)是黑褐色的，土壤中含的腐殖質(zhì)越多，顏色就越黑。（課件出示資料）現(xiàn)在我們把土壤的水溶液放在蒸發(fā)皿里加熱，會(huì)發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿里的水蒸發(fā)后，蒸發(fā)皿變臟了，這說(shuō)明有一些溶于水的物質(zhì)，例如無(wú)機(jī)鹽。（教師板書(shū)：無(wú)機(jī)鹽。點(diǎn)擊課件）四、總結(jié)活動(dòng)，延伸我們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中有水、空氣、砂、腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽。這些東西全部混合在一起構(gòu)成

7、了土壤，所以說(shuō)土壤不是一種單一的物質(zhì)，是一種混合物。（點(diǎn)擊課件）土壤里的這些成分都與植物的生長(zhǎng)有關(guān)系，水、空氣是植物生長(zhǎng)發(fā)育必須具備的條件，腐殖質(zhì)含有植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料，砂和粘土是植物生長(zhǎng)、固定的地方，水、空氣、腐殖質(zhì)都要貯存在砂和粘土中。土壤的這些成分搭配得合適，土壤才能肥沃，植物才能長(zhǎng)得好，一些小動(dòng)物才能在里面生存。老師搜集了一些資料讓我們一起來(lái)欣賞一下土壤里的生命結(jié)束：土壤就像我們的媽媽，她不但給動(dòng)物和植物提供了食物和生存